《果园机器人》说课稿.docx

《《果园机器人》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《果园机器人》说课稿.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、果园机器人说课稿人教版三年级语文下册 果园机器人说课稿 一、说教材： 这是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次，另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力。了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。 二、说教学目标 基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生实际，本课的教学目标定为： 知识与技能 1、阅读课文，学习本课生字新词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、通过理解课文内容，了解果园机器人的特点和

2、作用。 4、大胆设想未来机器人的模样与工作原理。 过程与方法 通过自学，了解课文内容，明确文中的果园机器人的工作原理。 情感态度与价值观 通过阅读，激发学生对科学的热爱及探索科学的欲望。 三、说重点、难点 重点、难点：了解果园机器人的基本情况，激发对机器人的兴趣。 突破方法:引导学生根据自学提示的要求自读课文，感知果园机器人的特点。再结合关键词句，感受到生活和生产的实际要求是发明创造的动力。 四、说教法和学法 1、选择教法，明确思路 培养学生良好的语文素养和人文素养，以及学生的自主合作精神，创新精神是新课标的重要理念。为了实现这一目标，体现新课标中的三维目标的统一，充分调动学生的学习积极性和主

3、动性，构建开放而有活力的语文课堂。本课教学中，我采用了引导法、点拨法、合作探究等教学方法。力求在教学中达成三维目标。 2、学法指导，形成思路 自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情 抓重点词句，品读赏析，丰富和积累语言，运用语言。 五、说教学过程 一、情境导入，揭示课题。 1. 师：同学们，你们见过机器人吗？在哪里见过的？它们有趣吗？ 2. 出示课件：机器人图片和视频机器人跳江南style。 3. 师：引出课题，围绕课题质疑。 二、讲授新课，整体感知。 1、播放视频朗读录音果园机器人，学生听读。 2. 展示自学提示，学生认真自学。 3、自学成果展示，课堂练习，字词、读课文等。 4、问题探究，深

4、入理解课文内容，把握文章主旨。 5、说说文章中有趣的地方，了解课文的写作特色。 三、口语交际，拓展阅读。 1、通过各种类型机器人图片和现代机器人技术视频的播放，激发学生兴趣，开阔学生视野，增长学生的见识。 2、通过口语交际，发挥学生的想象力和创造力，说说自己想设计怎样的机器人，重点说说它的特点和功能。 四、作业布置，思想教育。 1、让学生回家向父母讲述自己想要发明的机器人，然后动笔写写写，既训练学生的思维能力，又锻炼了学生的写作能力。 2、通过总结收获，对学生进行思想教育。告诉学生他们的想法很有创新，大胆、新颖、但是要想实现这些还必须要通过自己刻苦努力的学习。 五、说板书设计 好的板书可以体现文章的中心，使学生一目了然，因此我抓住文章重点；按照事情发展的顺序设计板书；最后再现文本亲切、有趣，起到画龙点睛的作用。 本领作用：摘果子、装箱、运送 聪明能干 能量来源：“吃”水果糖电 自己充电