《显微镜的使用》教学设计.docx
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1、显微镜的使用教学设计 第二节 学会观察显微镜的使用教学设计 教学目标: 1、知识与技能 说明显微镜的构造和各部分的作用 能独立使用显微镜,并观察到清晰的图像 学会显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。 2、过程与方法 通过观察多媒体展示的显微镜的构造图,了解显微镜各部分的结构及其作用。 根据教材中提供的使用显微镜的方法和步骤,通过练习掌握显微镜的使用方法。 3、情感态度与价值观 在学习的过程中初步形成实事求是的科学态度,并初步形成利用辩证的观点分析问题的习惯。 教学重难点: 1.教学重点: 显微镜的使用方法。 2.教学难点: 规范使用显微镜,并观察到物象。 课前准备 教师:准备显微镜,并逐个检查;
2、标本,擦镜纸,纱布。 学生:对照课本彩图,认识显微镜各部分名称,并思考每一部分的作用;阅读课后的显微镜发展史。 教 学 过 程 导入 教学方法与教具 方法:多媒体展示; 无论是花草、树木、动物还是人类,构成他们的最基本单位都 提问法; 是细胞。要想探索生物的奥秘,就必须要了解细胞。大家有用肉眼 讲述法; 观察过细胞吗?绝大多数细胞非常小,必须借助显微镜进教具:多媒体课件 行观察。这节课我们就来学习显微镜的相关内容。 讲授新课 一、显微镜的构造 1、要学会使用显微镜,必须先了解显微镜的构造和各部分的功能。 这是普通光学显微镜的结构图,我们先通过一段视频来初步的了解方法:多媒体展示; 一下,大家在
3、看视频的时候也可以观察桌子上的显微镜,但是不要 讲解法; 乱动。 放视频; 2、放PPT边播放边讲解普教具:多媒体课件; 通光学显微镜各部分的构造和功能。 二、练习使用显微镜 1、了解了显微镜的构造,我们来练习使用显微镜。 2、实验的目的和材料。 3、方法步骤 取镜安放 方法:多媒体展示; 讲授法; 右手握住镜臂,左手托住镜座,轻拿轻放,如果习惯用左手的同 提问法; 学,可以反过来。但是千万不能单手拿。镜座放在距实验台边缘约 讲述法; 7cm。 对光 学生试验; 教具:多媒体课件; 转动转换器,使低倍物镜对准通光孔,物镜前端与载物台要保持 2厘米距离。 本;擦镜纸等; 转动遮光器,调到适宜大小
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