《整理房间》教学设计曹梅.docx

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1、整理房间教学设计曹梅整理房间教学设计 铁丰小学 曹梅 教学内容： 北师大版小学数学一年级上册第5758页的内容“整理房间”。 教学目标： 1、通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。 2、通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。 3、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理地整理事物的习惯。 教学重点： 让学生在情境中能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。 教学难点： 初步养成有条理地整理事物和思考问题的习惯。 教具准备： 玩具、文具、服装鞋帽等图片和多媒体课件。

2、 教学过程： 一、儿歌激趣，导入新课 师：小朋友们，你们好！今天老师给你们带来一首儿歌，你们想听吗？“小闹钟，叮铛响，小朋友们快起床，房间物品整理好，1 人人夸我本领强。” 师：这首儿歌好听吗？儿歌中讲了一件什么事情？ 二、创设情境，感知分类 小朋友们，今天我们就一起来学习整理房间。课件出示课本第57页情境图，引导学生观察并说一说：笑笑和淘气的房间谁的整洁？说说你的理由。 三、学习新知，探究分类 1、笑笑房间的物品是怎么摆放的？ 、先两人一组，根据情境图说一说：笑笑房间的物品是怎么摆放的？ 、组织全班交流。学生汇报 教师小结：像这样把同类物品整理在一起的活动，就是对物品进行分类。 、教师进一步

3、提问：这样分类整理后，有什么好处？ 2、请帮淘气整理一下房间。 小朋友，你们瞧，淘气的房间，桌子上、床上、地上到处都是东西。看到这样的情景，你想做些什么？想一想，该怎么整理呢？说一2 说你的理由。 学生独立思考、分类后，再进行汇报交流。 小朋友，我们现在已经是一年级的小学生了，我们不仅要学好知识，还要学会整理自己的房间。养成自己的事情自己做的好习惯。 四、巩固发展，体验分类 1、小朋友们，大家喜欢动物吗？你能说出哪些会飞的动物呢？现在呀，有些会飞的动物觉得自己的衣服不漂亮，想让大家帮它们变得漂亮些，大家愿意帮忙吗？先引导学生说说动物的特点，再来进行分类，学生独立完成后，把学生的一些优秀作品在展

4、示台上展示。 2、分一分蔬菜和水果。 大家可真是热心的小朋友，帮会飞的动物们穿上了漂亮的衣服。可是，我们的学习伙伴淘气又遇到问题了，我们一起去帮帮他吧。淘气的妈妈买了些蔬菜和水果，需要淘气把它们分类并放好。小朋友们，你们知道哪些是水果哪些是蔬菜吗？学生独立完成，集体汇报。 3、分一分玩具、文具和服装鞋帽。 3 我们每个小朋友都有自己的家，这些物品也有它们自己的家。，可它们找不到家了，大家能帮帮它们吗？把卡片随机分发给学生，引导学生把手中的物品卡片对号入座。 五、总结延伸，整理分类 1、今天我们学习了把物品按照一定的标准进行分类，分类使我们的学习和生活更加井然有序，使我们的环境更加整洁优美，让我们的生活更加丰富多彩！ 师：小朋友你们看看我们教室都有哪些人？你能根据今天学的知识，把教室里的人分分类吗？点名回答，并让学生说说分类的理由。 师：在我们生活中还有哪些分类现象呢？ 2、延伸：刚才我们用过的书、练习本、学具，全堆放在桌上，你们看看是不是有点乱？现在老师请大家把自己桌子上的东西整理整理，比一比谁的动作最快！ 你们看，桌面多么整洁呀，老师希望大家把今天学到的本领带回家，把自己的房间也整理整理，好吗？ 4 板书设计： 玩 具 整理房间 分类 学习用品 服 装 5