《数列的概念与简单表示法》说课稿.docx
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1、数列的概念与简单表示法说课稿数列的概念与简单表示法说课稿 x月x日上午第二节课我在13级1班上了一节公开课-数列的概念与简单表示法.下面我对自己的设计加以说明。 一、教材分析 1、教材的地位与作用 (1)数列是培养学生数学能力的良好题材学习数列,要通过观察、分析、归纳、猜想,验证的过程这些都有助于学生数学能力的提高 (2)数列的概念为学习等差数列等比数列奠定了基础,同时也是高考的必考内容。 2、教学目标: 知识目标 掌握数列的概念,理解数列和函数的关系,掌握数列的通项公式和数列概念的三种典型题目的做法 能力目标 培养学生从特殊到一般的归纳、类比能力培养学生知识方法的迁移学习 情感目标 培养学生
2、数学生活化,生活数学化的思想激励学生敢于尝试,独立思考,勇于探索创新的精神,提高学生数学素养 3、教学重点与难点 重点:掌握数列的概念理解数列的项与项数; 根据通项公式写出前几项; 会判断某个数是否为该数列中的项; 难点:根据数列的前几项写出数列的一个通项公式 二、教学方法分析 1、教法 古人说:“授人鱼,不如授人渔”但现代的学习中更应授于“欲”我们应授予学生学习的欲望,激发学生的求知欲使学生积极探讨于是本节将以启发式为原则以探究法为主讲授法合作学习法为辅的教学方法 2、学法 陶行知先生说:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”本课将引导学生亲自经历观察、归纳、猜想、验证的过程使学生初
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