《整百整千数加减法》教学反思.docx

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1、整百整千数加减法教学反思整百、整千数加减法教学反思 整百、整千数加减法是人教版二年级数学下册第七单元的内容，这节课很简单，所以我就尝试着让学生自己学，前几课“千以内数的读写、万以内数的读写”，我都是让学生自学的，尝试下来，效果很不错，看来，不能小看学生，只要去试，就会得到意想不到的结果。因此，这节课我想接着尝试，把课堂交给学生吧。 这节课我没有用课件，就是按着导学案的步骤一步步来的。首先，让学生用三分钟时间完成温故互查，第1题很简单，由于课堂时间有限，我就让同桌课下互相批改；第2题，学生也都会，只是在写法上应该用小写，部分学生大小写混着写，我就在黑板上把正确写法写出来，在这方面给予强调，使学生

2、以后不要再犯同样的错误。做好了铺垫，我就紧接着让学生用8分钟的时间完成设问导读，学生做的时候，我发现就第3题：说算理，学生不知道如何说。课前，我设想着这节课很简单，算理学生也应该能说出来，但是，设想是理想的，做时才发现学生不会，虽然算的结果都非常正确，但是，让他说出算理、原因，就一声不吭了，可能还是学生的语言组织能力跟不上吧。于是，我就让会的学生上台讲算理，其他学生一听，紧接着就有大部分学生举手说：老师，我会了。看来，学生只是需要一个“领路人”，那些班里聪明的孩子就是他们的“领路人”，也不需要老师出手，老师只要相信学生，敢于放手，效果会很不错的。 知识点讲完了，但是数学重在练习，不练不行。二年

3、级学生还小，对于游戏什么的会很感兴趣。因此，在巩固练习部分，我设计了一个“捉鼠比赛”，同桌合作和老师一起捉老鼠。看谁能比过老师，意想不到啊，竟然有一个学生和我同时完成，并且捉的也非常正确，看来啊，学生绝对有能力承担起老师的角色。 最后，谈谈我讲完课后的几点收获： 1、不能小看学生，只要你敢放手，学生绝对可以。学生讲的1遍比老师讲10遍都管用，以后要多让学生讲。 2、数学来源于生活，要多从生活中找课例，这样才会调起学生的兴趣和积极性。这点做的不好，以后要注意改进。 3、驾驭课堂的能力还很不好，就像比赛时，秩序有点乱，但是我收不回来；课堂上学生提的有些问题不知如何应对等等；以后要多像其他老师学习，多看书，争取在这方面有所进步。 4、要想学生对这节课有兴趣，导入和练习是很重要的，要注意在这两个环节多从生活中找课例，设计比赛，游戏等活动。