《散落的钞票》教学设计.docx

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1、散落的钞票教学设计散落的钞票第一课时教学案例 翟家所中心小学 王鹤群 学习目标: 1.学习本课教学16个生字，读准字音，并能正确认读文中的生词，能结合语境理解手疾眼快、纷纷、尴尬、众目睽睽拾金不昧等词语的意思。 2.流利有感情的朗读课文。 3.了解事情的发展顺序，能用自己的话复述课文内容。 教学过程： 师：1.播放乐曲一分钱。 2.导语激趣：这首歌同学们都很熟，同学们你们捡到过钱吗？能告诉老师你都是怎么做的吗？假如你捡到百元大钞会不会动心呢？今天我们一起来学习散落的钞票一文。 3.出示教学目标。 二.学习流程 生：1.小组自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，把课文读正确，将遇到的生字新词勾画

2、下来，对子之间互相解决，小组汇报。 师：2.听录音，正读音。 三.师出示下列词语 拎着 捧着 出差 钞票 散落 手疾眼快 纷纷 挪开脚 尴尬 众目睽睽 一沓 拒绝 拾金不昧 夸奖 生：1.小组内互读，说说哪些生字、词语需要引起重视。 师：2.领读 师：3.联系上下文理解词语：手疾眼快 纷纷 尴尬 众目睽睽 拾金不昧等词语的意思。 你有不理解的词语吗？ 生：小组质疑，相互解决问题。 四.再读课文，整体感知。 师：过渡：同学们读了课题都有好多的疑问，现在相信大家都有了答案，下面请同学们用自己喜欢的方式读文，小组讨论交流下面问题。 师：1.用自己喜欢的方式读文，小组讨论交流。 思考：钞票是在什么时间，什么地方，怎样的情况下散落的？ 面对散落的钞票，众人各有怎样的表现？ 散落的钞票最终怎么样了 2.用自己的话说说这篇课文主要写了一件什么事情？并说说懂得了什么？ 生：讨论，完成以上三个问题，并展示。 3.师：出示练习： 根据课文内容展开想象，当失主把钱都拿到手时最想说什么，最想做什么同学们写下来相互交流。 4.生：讨论后回答。 5.师：总结，了解事情的起因结果，并相机板书 散钱 捡钱 护钱 还钱 五.师:小结 播放歌曲：爱的奉献 六.师：布置作业。 板书设计： 散钱 捡钱 护钱 还钱