《招贴设计》课程.docx

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1、招贴设计课程招贴设计课程标准 一、课程性质与任务 招贴设计是广告设计与制作专业学生必修的专业能力核心课程之一。该课程使学生了解招贴设计的基本理论、基本特征，掌握表现方法以及招贴设计创作技巧。培养学生广告设计师职业岗位必需的职业能力。在课程教学中还要融入“广告设计师” 职业技能鉴定专题设计表现部分知识，使学生掌握相应的设计表现与制作实践技能。 本课程开设在第三学期，其先行课程为图像处理、图形设计、字体设计、版式设计、招贴设计等。后续课程为企业形象设计、包装设计、POP设计等。 二、课程教学目标 知识目标 1.理解并掌握公益招贴广告的含义、特点，范围等。 2.理解并掌握文化招贴广告的含义、特点，范

2、围等。 3.理解并掌握商业招贴的特点。 能力目标 1.能掌握正确高效的资料收集与分析方法，使设计思路更加明晰。 2.能根据主题，多角度构思，选择恰当的设计元素。 1 3.能根据项目要求，准确进行设计定位与表现。 4.能够充分表达设计意图，与客户达成一致的设计方案。 5.能熟练运用设计软件高效完成设计构想。 6.能准确表述设计的理念与思路。 素质目标 1.具备严谨细致、踏实肯干的精神。 2.具备学习的刻苦性与专注性精神。 3.具备团结协作的精神。 4.具备良好的自我管理能力和开拓创新精神。 三、参考学时 84学时 四、课程学分 5学分 五、课程内容和要求 序号 教学项目 教学内容与教学要求 1.

3、教学内容 本课程在整个专业体系中的地位与作用 学习本课程的目的及课程的主要内容 认识广告公司 广告招贴设计工作流程 广告设计岗位描述及岗位要求 职业生涯规划 2.教学要求 使学生了解广告设计师岗位要求。 掌握招贴设计的工作流程。 2 活动设计建议 参考课时 1 行业岗位认知 岗位认知部分采用课堂讨论形式授课。 4学时 序号 教学项目 教学内容与教学要求 1.教学内容 公益广告的概念 公益广告的特点 公益广告的创作原则 公益广告的作用 招贴广告的构成要素 图形设计要素 文字设计要素 色彩设计要素 版式 招贴的设计创意手法与艺术表现 项目引入 2.教学要求 根据企业或竞赛项目要求，以社会公众关注的

4、热点与焦点为项目主题内容，如环保主题；关爱残疾人；生命.健康等。 设计任务书要有明确的要求。 要结合项目，在案例分析中把广告设计师技能考试培训教材广告表现及广告文案写作两部分内容作为重点内容进行详解。 1.教学内容 文化招贴的概念 文化招贴的范围领域 文化招贴的价值取向 项目引入 2.教学要求 以设计竞赛的题目为设计主题。 设计任务书要有明确的要求。 要结合项目，在案例分析中把广告设计师技能考试培训教材广告表现及广告文案写作两部分内容作为重点内容进行详解。 活动设计建议 参考课时 2 公益招贴设计 创设情境；布置工作任务，将相关知识点融入其中，实现做与学的融合；学生独立完成任务；师生共同进行作

5、品评价。 26学时 3 文化招贴设计 创设情境；布置工作任务，将相关知识点融入其中，实现做与学的融合；学生独立完成任务；师生共同进行作品评价。 12学时 3 序号 教学项目 教学内容与教学要求 1.教学内容 商业招贴的概念 商业海报的特点 商业海报设计前的思考 项目引入 2.教学要求 以企业或设计竞赛的题目为设计主题。 设计任务书要有明确的要求。 要结合项目，在案例分析中把广告设计师技能考试培训教材广告表现及广告文案写作两部分内容作为重点内容进行详解。 1.教学内容 商品社会中商业招贴的社会功能: 产品宣传的功能 品牌塑造的功能 美化生活的功能 服务社会的功能 项目引入 2.教学要求 以企业或

6、设计竞赛的题目为设计主题。 设计任务书要有明确的要求。 要结合项目，在案例分析中把广告设计师技能考试培训教材广告表现及广告文案写作两部分内容作为重点内容进行详解。 活动设计建议 参考课时 4 企业/品牌推广招贴设计 创设情境；布置工作任务，将相关知识点融入其中，实现做与学的融合；学生独立完成任务；师生共同进行作品评价。 22学时 5 产品/服务推广招贴设计 创设情境；布置工作任务，将相关知识点融入其中，实现做与学的融合；学生独立完成任务；师生共同进行作品评价。 20学时 六、教学建议 教学方法 1.项目驱动教学法 采用分组练习的方法，将真实的项目设计纳入课堂教学，重视学生在校学习与实际工作的一

7、致性，整个教学过程围绕着完成工作任务而展开，使学生全面了解从构思设计表现设计制作的全过程。 2.案例教学法 4 将优秀设计案例引入教学中，通过不同学习情境的典型案例分析，提升学生在完成不同项目实践中的设计能力。 3.启发引导法 通过教师对方案创意的分析、比较，启发学生的想象力，开阔设计思路。引导学生积极思考、发挥潜能。在平时的学习中，引导学生通过网上查阅信息资源、到图书馆查阅资料、向社会实践学习，提高自主学习的能力。 4.头脑风暴法 在训练学生手绘表现方面，通过集体讨论分析，集思广益、互相激发设计灵感，提高学生的学习兴趣，充分发挥和挖掘学生团队的智慧和潜能。 5.以赛促学 收集网上或其他的相关

8、设计竞赛信息，组织学生参加形式多样的竞赛活动，提高学生对本课程的学习兴趣，加深学生对知识、技能的掌握。 评价方法 建立过程考评与期末考评相结合的考核体系，过程考评和期末考评所占比例分别是60%和40%。过程考评含学习态度、课堂表现、职业素养、技能实操，期末考评采用上机考试的形式，命题以本课程中涉及的理论知识与技能操作为依据，同时参照职业技能鉴定考核的内容、题量和时间要求。 考核体系如表所示： 考核 体系 过程 评价项目 项目一 评价指标 评价标准 平日成绩 总评 比例 成绩 作业汇总 60% 技能实操 1.主题鲜明，立意新颖。 5 考评 公益招贴设计 课堂表现 学习态度 职业素养 技能实操 课

9、堂表现 项目二 文化招贴设计 学习态度 职业素养 技能实操 项目三 企业形象推广招贴设计 课堂表现 学习态度 职业素养 2.画面视觉元素能准确传达主题思想。 3.画面执行力强，制作精美。 1.上课专心听讲、认真记录笔记。 2.课堂讨论发言积极踊跃。 3.勤于思考积极完成课堂学习任务。 1. 按时提交作业，提交格式正确，内容符合任务要求，无缺项。 2.独立完成作业无抄袭。 1.具备团结协作的精神。 2.具备良好的自我管理能力和开拓创新精神。 3.具备良好的心理素质，能够经受挫折，不断进取。 4.工作细致严谨、计划性强。 5.应变能力强、执行力高效。 1.主题鲜明，立意新颖。 2.画面视觉元素能准

10、确传达主题思想。 3.画面执行力强，制作精美。 1.上课专心听讲、认真记录笔记。 2.课堂讨论发言积极踊跃。 3.勤于思考积极完成课堂学习任务。 1. 按时提交作业，提交格式正确，内容符合任务要求，无缺项。 2.独立完成作业无抄袭。 1.具备团结协作的精神。 2.具备良好的自我管理能力和开拓创新精神。 3.具备良好的心理素质，能够经受挫折，不断进取。 4.工作细致严谨、计划性强。 5.应变能力强、执行力高效。 1.主题鲜明，立意新颖。 2.画面视觉元素能准确传达企业形象信息。 3.画面执行力强，制作精美。 1.上课专心听讲、认真记录笔记。 2.课堂讨论发言积极踊跃。 3.勤于思考积极完成课堂学

11、习任务。 1. 按时提交作业，提交格式正确，内容符合任务要求，无缺项。 2.独立完成作业无抄袭。 1.具备团结协作的精神。 2.具备良好的自我管理能力和开拓创新精神。 3.具备良好的心理素质，能够经6 占70% 技能实操 课堂表现 项目四 商品推广招贴设计 学习态度 职业素养 受挫折，不断进取。 4.工作细致严谨、计划性强。 5.应变能力强、执行力高效。 1.主题鲜明，立意新颖。 2.画面视觉元素能准确传达商品特点信息。 3.画面执行力强，制作精美。 1.上课专心听讲、认真记录笔记。 2.课堂讨论发言积极踊跃。 3.勤于思考积极完成课堂学习任务。 1. 按时提交作业，提交格式正确，内容符合任务要求，无缺项。 2.独立完成作业无抄袭。 1.具备团结协作的精神。 2.具备良好的自我管理能力和开拓创新精神。 3.具备良好的心理素质，能够经受挫折，不断进取。 4.工作细致严谨、计划性强。 5.应变能力强、执行力高效。 考勤汇总 占30% 40% 平日考勤 期末 考评 命题试卷 教学条件 本课程需在机房授课，学生每人配备计算机一台。 教材编选 招贴设计易宇丹，东方出版中心，2011。 选用劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心组织编写的培训教材广告设计师作为教材的补充。 7