《拉萨的天空》第一课时.docx

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1、拉萨的天空第一课时拉萨的天空第一课时 教学过程 课前欣赏青藏高原 一、激趣导入： (播放青藏高原1分30秒)听过这首歌吗？是什么歌？一起说。是的，这首歌就叫青藏高原，青藏高原在我国西南部，号称“世界屋脊”。 在青藏高原，有一个古老而神秘的城市，他的名字叫拉萨你对拉萨有多少了解呢？拉萨，是一座有名的日光城，其中最令人心驰神往的就是那里的天空。 一起来读课题：拉萨的天空。 今天，就让我们跟随作者一起走进西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那与别处不同的天空。 欣赏：拉萨的天空 看，这就是拉萨的天空。 同学们是擅于欣赏美的小行家，看优美的画面能带给你无限的遐想，读一读优美的文字一定能

2、给你带来更多的收获。 二、初读感知，学习生字。 过渡：拉萨的天空到底是怎样的呢？请同学们打开课本，读读课文。 1、自读要求： 读准课文中的生字，读通课文，难读的句子多读几遍。 给每个自然段标上序号，想一想，拉萨的天空给你留下了怎样的印象？ 2、检查 下面，老师要考考大家，看看谁把生字记得又快又牢。 出示带拼音的词语，指名读。 师激励：你的圣地的圣读得很标准，读出了后鼻音。让我们像他一样读一遍。 你的纯读出了翘舌音。你带领大家再读一遍。 去拼音读。去了拼音你还认识他吗？指名读。 谁来帮助他？让我们一齐来读一遍。 课文中还有一些词语很美很美，你会读吗？出示词语。 指名读，开火车读。齐读。 理解部分

3、词语的意思。 过渡：你想看看拉萨湛蓝的天空吗？出示图。湛蓝的湛是什么意思？拉萨的天空很蓝很蓝。文中还用了一个表示颜色的叠词来形容它，谁找到了？你还能说几个这样的词语吗？ 在这蓝晶晶的天空下，布达拉宫依山而建，出示图，现在，你能说说什么叫依山而建了吗？ (挨着山建造的) 3、读通课文 过渡：大家喜欢拉萨的天空吗？课文写得很美，找出你认为写得美的句子，多读几遍。 学生读句段。 交流，分别出示句段。 A、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 评价：在你的朗读中，老师看到了蓝宝石，但还不够湛蓝、不够透亮。 注意：这里的天空很蓝很蓝，就像用清水洗过的蓝宝石。再指名读。齐读。 B、在

4、拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。你觉得这一句美在哪里？ C有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。 谁来读好这个句子？让人感觉到天空的纯净、明洁。老师也想来读一读。齐读。这一句中有一对写天空的近义词，谁注意到了？ D、拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。 拉萨的天空蓝得让人神往，你能读出来吗？ 老师听出来了，你有两个词读得特好，紧紧吸引，久久不忍移开，让我们跟着他读一读。 E、一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。 谁还想读？

5、同学们，拉萨的天空给你留下了怎样的印象？出示填空：拉萨的天空(湛蓝、透亮、高远) 过渡：同学们，让我们再次跟随作者一同走进拉萨，欣赏了拉萨天空无与伦比的蓝，感受拉萨天空的纯净明洁。 三、听课文录音朗读。 四、指导书写生字 课文会读了还不行，还要把字写好。大家看黑板： “忍”：上下结构，上面“刀”字多一点，注意，这一点在撇的左边，下面是个心字底，托住上面的“刃”。会写了吗？ “窗帘”：窗帘这两个字的偏旁都是穴宝盖，要写的扁扁宽宽的，能盖住下面的部分。注意穴宝盖的第五笔是点，看清楚窗字的下半部分。 晶：这个字很奇特，是品字形结构的字，上面的日要在下面两个日字的正上方。你还能说出几个这种类型的字吗？ 现在，大家把习字册拿出来，每个生字描一个。