《手工小制作》综合实践活动指导案例.docx

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1、手工小制作综合实践活动指导案例小学生综合实践活动案例： 手工小制作 双柳树镇第一小学 黄地 在这个太过于注重理论知识教学的时代，学生的动手能力变得相对较差，此次活动主要是为了提高学生的动手能力，让同学们在活动中体会自己动手的快乐。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合、有效的发展；指导学生通过参加小组手工制作，让他们体会小组合作的重要性，分享成功的喜悦。 选择在四班开展活动。活动分三个阶段： 一、小制作总动员。通过欣赏手工制作作品图片，提高学生参与活动的积极性。 二、开展小制作活动。通过小组分工协作，共同完成。 三、汇报阶段。各小组展示完成的作品。 第一阶段：小制作总

2、动员。 活动目标：调动学生参与活动的兴趣和热情。 课时安排：1课时。 活动准备：网上搜索小制作图片及资料。 活动流程： 一、欣赏小制作图片 (一)课件展示小制作图片。教师一边展示，一边介绍各个小制作的类型，比如：塑料瓶装饰品，剪花，布艺等等。 (二)同学交流，哪个图片最让人印象深刻：这些都是由我们身边没用的一些东西制作而成的，比如喝完的可乐瓶，看过的报纸等等。这些材料，大家随处可见。不信，你们可以课后看看我们身边怎么样，- 1 - 大家想不想开动脑筋，动手试试呢？ 二、制定方案 (一)确定制作内容。学生自由组合成立制作小组，推选小组长。 (二)搜集资料。 学生在制作前阅读有关书籍，查阅关于科技

3、小制作方面的资料。查阅方式可以多种多样：翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询 第二阶段：小制作活动 活动目标：培养学生的动手、动脑能力，让学生体验到团结合作的重要性。 课时安排：一个星期。 活动流程： 一、搜集材料 小组成员间相互协作，共同搜集。 要求： 可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作品。 不可使用钱币和有污染、不清洁材料。 二、完成作品。 要求： 作品是学生本人独立或小组合作。遇到困难，可以向家长或老师请教，但不得由成人代替完成。 制作过程中，使用材料、刀具时注意安全。 第三阶段：汇报、展示阶段 活动目标：让学生体验小组合作成功的喜悦，知道只有经过努力才能获得成功。

4、 课时安排：1课时 活动流程： 一、分小组展示自己的作品 - 2 - “制作塑料瓶装饰品”组展示。 1、不倒翁 材料准备：薯片筒、棉花、废报纸、卡纸、棉线、剪刀、水彩笔、双面胶。 制作过程： 我们将薯片筒剪下一段来做身体； 接下来在剪下来的薯片筒内侧用双面胶固定好一块石头； 用黑、白色卡纸将薯片筒装饰一下； 我们用黑色及时贴将乒乓球包裹来做不倒翁的脑袋，并在不倒翁的头上装饰上眼睛、鼻子和嘴； 最后我们将做好的头和身体用双面胶连接在一起。 2、小花篮 材料准备：可乐塑料瓶、彩色卡纸、剪刀、水彩笔、胶水或双面胶。 制作过程： 先将可乐塑料瓶瓶口部分剪掉； 将塑料瓶纵向剪成细条，留两根稍粗一些，粘在

5、一起； 将细条弯曲，粘合在瓶身上； 修理完成。 3、小猪饰品 材料准备：饮料瓶、剪刀、铅笔、热胶溶、废纸片、胶水、小刀、油漆。 制作过程： 将饮料瓶头部剪下来； 将上下剪下来的两部分组合起来，钻四个小孔； 用铅笔或者小木棍插进入四个小孔，用胶粘起来，可以用金属圈固定住； 将瓶子用颜料刷一遍； 用彩色废纸剪成鼻孔、耳朵等。 - 3 - “纸艺术”组展示 小组长介绍：我们身边有着各色各样的纸，只要我们开动脑筋，动一动手，就能做出许多东西来。 1、剪纸 材料准备：尺、剪刀、彩色卡纸、铅笔 制作过程： 选择图案； 用铅笔、尺规划； 剪纸完成。 2、风筝 材料准备：尺、剪刀、铅笔、胶水或双面胶、纸、竹片

6、 制作过程： 用竹片制作框架； 剪纸粘贴； 完成作品。 3、撕花 材料准备：彩色纸，剪刀，胶水等 制作过程： 将彩色纸撕成不同形态的花； 用彩色笔画上枝叶。 用卡张制作花瓶。 4、糖纸粘贴画 材料准备：剪刀、胶水、各色糖纸等。 制作过程： 整体设计构思，画面内容安排什么？ 局部绘制、剪刻； 拼摆、组合； 粘贴：用手指轻按物象局部，掀起一端，涂胶水，压平，再掀- 4 - 起另一端，涂胶水压平。 5、鲜花 材料准备：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。 制作过程： 在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下。 顺着所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。 从外圈开始进行卷折，直到再不能卷为止。 将

7、下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。 二、评选优秀作品。 。 这次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是现成的画报剪贴而成，有的孩子去拍了照片，然后制作而成，还有的孩子，用自己的小手绘画出一幅幅美丽的图画，拼贴而成。总的来说，是五花八门，各有特色。由于原材料来源广泛便于收集，而制作出来的作品又深受学生喜欢，从而大大激发了同学们的制作兴趣，在这个基础上，学生们在制作的过程中，当看到原本丢弃的废品重新焕发光彩的时候，当看到自己的创作才能在自己的作品上得到充分体现的时候，他们脸上所呈现的那种因为创作、因为成功所呈现出来的喜悦之情，使我也深深地感觉到这个实践活动的重要性和成功。 - 5 -