《房屋建筑学》教案.docx
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1、房屋建筑学教案房屋建筑学教案 1 一、课程的研究对象和任务 房屋建筑学是土木工程专业必修的一门技术基础课,是建筑工程预算、结构设计、建筑施工等课程的基础。主要研究房屋建筑空间环境组合设计和构造设计的原理和方法。 课程的任务,通过理论学习和设计训练及参观实习,使学生熟悉建筑的类型,掌握建筑空间环境组合设计和构造设计的基本原理和方法;具备一般工业与民用建筑设计的基本技能;能够根据不同情况,合理地选择结构、构造方案;为其他专业课程的学习和将来从事建筑工程的设计、施工和管理打下坚实的基础。 二、学习要求 房屋建筑学是一门综合性很强的研究应用技术的课程,内容丰富,知识面广。通过教学达到以下要求: 1、了
2、解建筑设计的基本内容和步骤;了解建筑设计中建筑功能、经济技术和建筑形象三者之间的关系;能根据建筑功能的要求,用先进的物质技术条件,创作出符合时代要求的建筑形象。 2、对房屋建筑又比较全面的认识,完整地理解结构、施工与建筑艺术的关系。 3、熟练掌握一般工业与民用建筑构造的原理和方法,能根据建筑的不同条件选择合理的构造。 4、掌握建筑施工图的内容及表达方法。 5、能熟练运用计算机绘制建筑施工图。 三、学习方法 要注意理论联系实际,多观察、多思考、多练习。强化学生图面表达能力和计算机绘图能力的训练,提高设计的基本技能。 房屋建筑学教案 2 第一篇 民用建筑设计 第一章 概论 第一节 民用建筑的分类
3、按使用功能分:民用建筑、工业建筑 和农业建筑; 按重要性分:特等、甲、乙、丙、丁五等; 按层数分:低层、多层、高层、超高层等; 建筑物设计时,要根据其规模、重要性和实用性质,确定建筑 物再使用要求、材料、设备等方面的质量标准,并确定其耐久年限和耐火等级。 第二节 建筑设计的内容和过程 1、设计内容:建筑、结构、设备三部分。 2、建筑设计程序 准备工作: 熟悉设计任务书 任务书的内容有: 1)建设项目总的要求和建造目的的说明; 2)建筑物的使用要求、建筑面积以及各类用途房间之间的面积分配; 3)建设项目的总投资和单方造价,并说明原有建筑、道路等室外设施费用情况; 4)建设基地范围、大小,原有建筑
4、、道路、地段环境的描述,并附地形测量图; 5)供电、供水和采暖、空调等设备方面的要求,并附水源、电源的接用许可文件; 房屋建筑学教案 3 6)设计期限和项目的建设进程要求。 收集必要的设计原始数据 1)气象资料:所在地区的温度、湿度、日照、雨雪、风向、风速以及冻土深度等; 2)地形、地质、水文资料:基地地形及标高,土壤种类及承载力,地下水位以及地震烈度等; 3)水电等设备管线资料:基地地下的给水、排水、电缆等管线布置,以及基地上的架空线等供电线路情况; 4)设计项目的有关定额指标:国家或省市地区有关设计项目的定额指标,例如住宅的每户面积或每人面积定额,学校教室的面积定额,以及建筑用地、用材等指
5、标。 设计前的调查研究 1)建筑物的使用要求:访问使用单位中有实践经验的人员,调查同类已建房屋的实际使用情况,对所设计房屋的使用要求,做到“胸中有数”; 2)建筑材料供应和结构施工等技术条件:了解所在地区建筑材料供应的品种、规格、价格等情况,预制混凝土制品以及门窗的种类规格,新型建筑材料的性能、价格以及采用的可能性。结合房屋使用要求和建筑空间组合的特点,了解并分析不同结构方案的选型,当地施工技术和起重、运输等设备条件; 3)基地踏勘:进行现场踏勘,了解现场的地形、地貌及基地周围原有的建筑、道路、绿化等,考虑拟建房屋的位置和总平面布局的可能性; 4)当地建筑传统经验和生活习惯:传统建筑中有许多结
6、合当地地理、气候条件的设计布局和创作经验,可以借鉴。同时在建筑设计中,要考虑当地的生活习惯以及喜闻乐见的建筑形象。 房屋建筑学教案 4 3、设计过程:初步设计、技术设计、施工图设计三阶段。 初步设计的内容:确定组合方式,选择结构方案和建筑材料, 做出概算等。 施工图设计的内容:确定全部工程尺寸和用料,各工种施工图纸,工程说明书,结构计算书和预算书。 第三节 建筑设计的要求和依据 1、设计要求:满足功能要求;合理的技术措施;良好的经济 效果;美观,符合总体规划要求。 2、设计依据:人体尺度及活动所需空间尺度;设备尺寸及使用所需的必要空间;气候条件如温度、湿度、日照、雨雪、风向和风速等;地形、地质
7、条件如基地的平缓起伏、地质构成、土壤特性与承载力的大小,地下水位的高低及地下水的性质;地震设防要求;建筑模数。 房屋建筑学教案 5 第二章 建筑平面设计 平面设计的任务:各部分的大小、形状;门窗的大小和位置;楼梯的宽度和位置;各部分的组合。 按房屋各部分面积的适用性质分为:使用部分和交通联系部分,前者又分为主要使用活动面积和辅助使用活动面积。后者包括走廊、门厅、过厅、楼梯、坡道、电梯等面积。 第一节 使用部分的平面设计 一、使用房间的分类和使用要求 分类:生活用房间、工作学习用房间、公共或动用房间。 设计要求: 二、使用房间的面积、形状和大小 1、面积 决定面积的大小要考虑的因素:家具、设备所
8、占面积;使用活动面积;内部交通面积。 易于计算的:根据家具和设备的数量、布置方式,人体尺度和使用活动所需空间确定; 不易计算的:根据调查资料、定额指标等确定。如中小学普通教室分别为51m2和43.5m2。 2、形状和尺寸 考虑因素:室内使用活动特点;家具布置方式;采光通风要求;视听要求、结构布置、空间美感等。 中小学教室的视听要求:最远距离8.5m,最近距离2m,视角房屋建筑学教案 6 300。 常用平面形状:矩形、正方形、多变形等。 三、门窗的布置 1、门 宽度:一般房间9001000mm;卫生间650800mm;公共建筑开成双扇,12001500mm;房间人数多于50时,必设两个门;会场、
9、影院等按600mm/100人设置。 开启方式:内开、外开和双面开。 位置:交通便捷、家具布置方便 2、窗 宽度:采光要求和光照均匀。按窗地面积比确定,符合3M的倍数。 位置:照度均匀、通风流畅、立面效果。 四、辅助房间的平面设计 第二节 交通联系部分的平面设计 水平交通联系:走廊、过道; 垂直交通联系:楼梯、坡道、电梯、自动梯等。 设计要求:路线简捷、通行方便;人流通畅、疏散安全;一定的采光通风。 一、过道 宽度:住宅11001200mm;公共建筑1800mm;兼有其他功能的适当加宽,并应符合防火要求。 长度:房间门到楼梯间或外门的最大距离。以及袋形走廊的长房屋建筑学教案 7 度,按照防火的等
10、级确定。 二、楼梯和坡道 楼梯宽度:住宅11001200mm;内部用楼梯850900mm;公共楼梯1500mm;休息平台宽度梯段宽度。 形式:单跑、两跑、三跑、双分、双合、弧形、螺旋式等,根据建筑的使用性质选择。 数量:根据楼层使用人数的多少和防火要求确定。楼梯和远端房间的距离不超过防火要求的距离。23层的公共建筑面积超过200m2,或二层以上的三级防火房屋楼层使用人数超过50人时,要布置两个以上的楼梯。 楼梯要有主次之分,主要楼梯布置在主出入口处,楼梯一般放在房屋朝向较差的一面。 坡道适用于医院、幼儿园、体育馆等建筑,以方便上下通行。特点是上下省力,通行能力大。 三、门厅、过厅和出入口 门厅
11、:交通枢纽、兼有其他功能。 对外出入口宽度:不小于通向门厅的过道、楼梯宽度的总和。公共建筑的门厅,一般按每100人0.6m计算;外门要外开或双面开启。 门厅的面积:中小学建筑0.060.08m2/人;影院0.13m2/人,兼具其他功能的按实际要求增加。 门厅导向性要明确。组织好交通路线,减少人流的交叉和干扰;空间组合和造型。 过厅起转折和过渡作用。 雨蓬、门廊、门斗:防风沙和寒气侵袭、防雨;是建筑的重点部位。 房屋建筑学教案 8 第三节 建筑平面的组合设计 平面组合设计的任务:合理安排建筑各部分的位置,确定相互关系;组织交通联系;结构布置、施工方法、选用材料的合理性;注意美观;符合规划要求,节
12、约用地,环境保护等。 一、建筑平面的功能分析鱼组合方式 平面的功能分析的内容如下: 1、分清主次内外关系 2、功能分区及其联系与分割 3、使用顺序于交通路线的组织 4、平面组合的方式:走廊式、套间式、大厅式。 二、平面组合和结构布置的关系 1、混合结构 横墙承重:横向刚度好,隔音效果好,房间大小受限。 纵墙承重:大小灵活,横向刚度差,窗洞大小受限。 混合承重: 墙体承重对建筑平面的要求: 开间、进深基本统一,符合钢筋混凝土板的经济跨度,上下承重墙要对齐重合; 承重墙布置均匀、闭合; 洞口开设满足墙体受力要求; 大房间布置在上部或单独布置。 2、框架结构 适用于房间面积大、层高大、荷载大或层数多
13、的建筑。 对平面组合的要求: 房屋建筑学教案 9 符合柱网尺寸的规格、模数以及梁的经济跨度; 为提高侧向刚度,在中间或两端设置剪力墙; 楼梯间对称、均匀布置。 3、空间结构 大厅跨度较小时,可采用排架结构;跨度大时,采用各种空间结构,如网架、壳体、悬索、充气结构等。 三、基地环境对平面组合的影响 1、基地大小、形状和道路走向 2、建筑物的间距和朝向 建筑物的间距取决于以下因素: 室外使用要求;日照通风卫生要求;防火安全要求;施工条件 的要求;室外空间和环境绿化等要求。 3、地形条件 建筑物平行于等高线布置 建筑物垂直于等高线布置 作业一:住宅平面设计 一梯两户100m2单元式住宅,三室一厅或三
14、室两厅。 A3图纸一张,电脑打印。线形符合制图标准,尺寸按施工图要求。 房屋建筑学教案 10 第三章 建筑剖面设计 剖面设计的任务:确定房屋各部分的高度;建筑层数;空间的组合及利用。 第一节 房屋各部分高度的确定 层高和净高: 一、确定高度考虑的因素: 室内使用性质及活动特点:面积大,使用人数多,净高就要 大;有视听要求的房间,高度有变化; 采光通风要求:进深大,窗上沿的高度大,单侧采光时,大 于进深的一半,双侧采光时,大于进深的1/4;窗上沿至顶棚之间要有一定的距离。窗台高度一般为900MM左右。 进深大的房间,为改善采光条件,可在屋顶设置天窗。食堂的屋顶要设置天窗排气。 结构类型:梁板结构
15、的尺寸、空间结构的类型。 设备尺寸:天棚上设置的灯具、管道等设备。 空间比例要求:合适的空间比例,视觉上感到舒适。 二、房屋各部分的高度 1、层高 住宅2700mm3300mm;教室3300mm3600mm;办公室 3000mm3300mm;营业厅4000mm4800mm。 2、底层地坪的标高 高出室外地面450mm;功能复杂的公共建筑,可以考虑采用不同的标高。易于积水或经常用水冲洗的地方,地面标高低20mm50mm。 房屋建筑学教案 11 第二节 层数的确定和剖面的组合方式 一、层数的确定 考虑的因素:房屋使用要求;城市规划要求;结构类型;建筑放火要求等。 在一定的范围内,适当增加房屋层数,
16、可降低造价。 二、建筑剖面的组合方式 1、单层 适用于覆盖面大、跨度较大的结构,如食堂、会场、车站、展览厅等。缺点为:用地不经济,道路和室外管线较多。 2、多层和高层 适用于有较多相同高度房间的组合。交通联系较紧凑。需注意上下层墙、柱承重构件的对应关系。 高层建筑占地面积小,利于绿化;需要电梯垂直交通联系,管道设备复杂,承受风力、地震力等水平荷载突出。 3、错层和跃层 第三节 建筑空间的组合以及空间的利用 着重从从垂直方向考虑各种不同高度房间的空间组合、楼梯的位置以及空间的利用等问题。 一、建筑空间的组合 1、高度相同或接近的房间组合 从结构构造的经济合理和施工方便等方面考虑,在满足使用功能的
17、前提下,调整房间之间的高差,使其高度统一。如教学楼中的普通教室、阅览室、厕所等房间可取为相同的高度;行政办公、阶房屋建筑学教案 12 梯教室则单独设置。相互联系时,可通过踏步解决之间的高差。 2、高度相差较大房间的组合 在单层剖面中,根据房间实际使用要求的高度,设置不同高度的屋顶,如食堂的餐厅、厨房、备餐间。体育馆中的休息、办公等辅助房间,布置在大厅看台的下面。 在多层和高层建筑中,高度相差叫大的房间在垂直方向分层组合,如旅馆中的公共用房组织在一、二层,客房按标准层设置,高度较低的设备用房集中在同一层,成为设备层。少量高度叫大的房间,可设在顶层或或附设在端部。 上下层的厕所、浴室等房间应上下对
18、齐,便于管线布置经济合理。 3、楼梯间的位置 由于采光通风要求,一般沿外墙设置;若设在中部,剖面中要解决好梯段坡度与房屋层高进深的关系,安排好楼梯下面出入或错层搭接时的平台标高;解决好采光通风问题。公共建筑大厅中的楼梯,常采用开敞式的楼梯。 二、建筑空间的利用 1、房间内的空间利用 上部空间的利用:住宅内设置吊柜、搁板、壁龛等;图书馆中的夹层;坡屋顶的阁楼;二层以上得出挑等。 2、走廊、门厅和楼梯间的空间利用 走廊上部设置通风、照明设备或铺设管线;大厅上部设置夹层、走马廊;楼梯间的底部不作出口时,平台下的空间设储藏室或辅助房间,楼梯顶部做成储藏室,但需增设一个梯段。 房屋建筑学教案 13 第四
19、章 建筑体型立面设计 建筑物要满足使用功能的要求外,还要考虑人们对建筑物的审美要求。美观问题还在一定程度上反映社会的文化生活、精神面貌和经济基础。 体型和立面设计的做法是:以房屋内部使用空间的组合要求为依据,通过门窗的大小、位置和排列方式,墙面上构件的划分和安排,材料、颜色的选择和安排来实现。 第一节 建筑体型和立面设计的要求 一、反映建筑功能要求和建筑类型的特征 不同功能要求的建筑类型,具有不同的空间组合特点: 住宅建筑:进深小,入口、窗户较小,楼梯阳台成组布局; 学校建筑:成组排列的高大的窗户,宽敞的入口; 商业建筑:大片的橱窗,明显的出入口; 二、结合材料性能、结构和施工技术特点 砖混结
20、构:窗间墙要有一定的宽度,窗不能过大,一般通过门窗的良好比例和合理组合,以及墙面材料的质感和色彩的配置,取得朴实、稳重的造型效果。 混凝土结构和钢结构:门窗开启灵活,可以很大,外露的结构构件,形成节奏明快的立面构图。 空间结构:如筒壳、悬索、网架等,空间结构形成的屋顶形状,具有明显的造型特点。 不同的施工技术方法,也对建筑体型合立面产生影响。如滑模施工和升板施工,所形成的建筑立面具有不同的特征。 房屋建筑学教案 14 三、掌握建筑标准和经济指标 不同级别的建筑物、同一城市中建筑物所在的位置不同、大型建筑和大量性建筑等,在建筑标准和材料选用、外观要求等方面要区别对待。 四、适应基地环境和建筑规划
21、的群体布置 单体建筑的体型、立面、建筑风格要与周围建筑群体祥配合,要考虑建筑与所处的地形、道路及绿化等基地环境相适应。 五、符合建筑造型和立面构图的规律 造型和构图的规律:比例尺堵、完整均衡、变化统一、节奏韵律、对比等。 第二节 建筑体型的组合 建筑体型取决于建筑内部空间的组合方式。如大厅式的组合,具有一个突出的、体量较大的外部体型。 建筑体型反映建筑物的体量的大小、组合方式和比例尺度,对方屋外形的总体效果有重要影响。体型的组合分为对称式和不对称式的组合两种。 对称式:有明确的中轴线,各部分组合体的主从关系明确,形体完整。产生端正、庄重的效果。如纪念性的建筑。 不对称式:布局灵活,可取得舒展、
22、活泼的造型效果。用于功能复杂、不规则地形的情况。如园林建筑等。 体型组合的要求如下: 一、 完整均衡、比例恰当 简单体型、复杂体型。后者的处理要注意各组成部分体量的大小、比例关系,在不对称中取得均衡。 房屋建筑学教案 15 二、 主次分明、连接明确 多个形体组合时,要突出主体。一般通过调整体量的大小、高 低、宽窄,形状的对比,平面位置的前后,出入口位置等手法进行。 组合体的连接方式有:直接连接、咬接和连接体连接。连接方法根据结构、气候、地震、环境等有关因素确定。 三、 体型简捷、环境协调 第三节 建筑立面设计 方法:确定立面中构件、配件的比例和尺度,运用构图规律,设计出体型完整、形式与内容统一
23、的建筑立面。 步骤:建筑的大小、高低、门窗位置、构件的排列等大的尺度把握,墙面的处理、门窗的调整、出入口的安排,建筑装饰和重点、细部的处理。 一、尺度与比例 踏步的高低、栏杆和窗台的高度、拉手的位置等尺度较固定,不符合要求,不但使用不便,且视觉上也不习惯。建筑物的各部分尺度之间的比例,构件尺度的比例,要符合结构和构造的合理性,还要符合立面构图得美观要求。 二、节奏感和虚实对比 相同构件作有规律的重复和变化,视觉上产生节奏感;主要体现在门窗的排列组合、墙面构件的划分上。在满足功能、技术条件下,尽可能既统一又富有节奏变化。如教学楼窗户的成组或独立排列。 墙面构件的排列使墙面形成横向划分和垂直划分:
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