《我自信会成功》教学设计.docx

《《我自信会成功》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我自信会成功》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、我自信 会成功教学设计我自信 会成功综合实践活动方案 洪上完小 张丽娟 活动背景： 有个同学问老师：“老师，我每次考试总认为自己考不好，越担心越害怕考试，怎样做才能考好呢？”老师告诉他：“你要相信自己，在考试前几分钟，放松一下自己，心中默想：我能行，我一定能行，我一定能考好，我会成功的。”果不其然，这位同学在以后的考试中战胜了自己，变得不紧张、不着急，并取得了良好的成绩。自信是人生成功的保障。 活动目标： 1、了解什么叫自信，知道有关自信的名人故事，增强自信心。 2、通过调查和询问他人，了解增强自信的方法，增强自信感。 3、通过查阅资料，收集有关自信的名言、佳句，相信自己会成功。 活动主体：五

2、年级学生 第一阶段 调查了解：对自信的认识 活动目标： 1、知道什么叫自信，自信在人生历程上有什么重要意义。 2、通过自信测验题，确定自己有没有自信心。 活动过程： 一、引入 成功离不开自信。“我能行”已经成为新世纪青少年战胜自我，超越自我的响亮回答！那么什么是自信？ 自信自信是人一生中的心理素质，标志是相信自己能够战胜一切困难，在不同场合下能表现出自己的能力，是成功的动力所在。 二、分析下列表示他缺乏哪些自信力： 1、小明：我在课堂上不敢举手发言，担心自己会说错话。 2、小强：我见了陌生人很拘束，一说话就紧张。 小组讨论，并说一说你本人和小组成员有什么自信的表现？ 小结：缺乏自信的同学，打消

3、你的自卑心理，一个人拥有了自信，才有战胜各种困难的勇气。 三、检测自己是否有自信心。 检测题112道，在括号里填是、否。 如果答案有912个选是，说明你的自信里很强，干事业就会成功。 如果答案有58个选是，你就比较自信，不过有的时候不自信的感觉也会出来捣乱。 如果答案不足4个是，这可得认真对待，你需要找一些增强自信心的方法。 四、布置活动作业 调查小组同学对自信的认识，不自信的表现和原因有哪些，填入记录卡片中。 调查记录卡 姓 名： 对自信的认识： 不自信的具体表现： 原 因： 第二阶段 认识探究：了解方法，增强自信 活动目标： 了解增强自信的方法，能听从其他同学的指导，把认为值得学习的方法变

4、为己用，以便增强自信力。 活动过程： 一、引入 1、阅读短文自信让卓别林走向成功 2、卓别林是闻名世界的喜剧表演大师，他靠自信走向了成功，用自己的表演方法开创了独俱特色的表演艺术风格，最终享誉世界。 二、点拨台 1、小组合作交流，展开讨论，谈一谈对自信的认识，不自信的表现和原因有哪些，并整理调查记录卡。 2、了解增强自信的方法，听一听其他同学的做法，把你认为值得学习的地方记录下来。 3、归纳方法： 阅读名人传记，从名人对待生活的态度和方法中汲取精华。 在生活中自己的事情自己做，一次又一次的成功会让你充满自信。 多和自信心较强的同学接触，向他们学习。 自愿在公共场合下表现自己，锻炼自己的胆量和才

5、能。 遇到困难主动迎难而上，不畏怯，有克服困难的自信心。 正视自己的不足，看到别人的长处并学习才会走向成功。 在灰心失望的时候有生活的信心，重新站起来的信心。 三、帮助别人找自信 别人有哪些优点： 别人有哪些特长： 别人曾经取得过哪些成绩和荣誉： 他有什么潜力： 我想和他说的话： 四、布置实践活动作业 1、收集自信名言和故事。 2、谈一谈你对自信的收获和感想。 第三阶段 交流展示，总结提升 活动目标： 通过收集自信名言和故事，增强对自己的自信力；通过谈收获和感想，认识自信力是成功的动力所在。 活动过程： 一、小组交流自信的名言和故事，然后全班欣赏。 A名言： 1、有志者，事竟成。 2、自信是向

6、成功迈出的第一步。 -爱因斯坦 3、天生我材必有用。 -李白 4、自信人生二百年，会当击水三千里。 -毛泽东 5、先相信自己，然后别人才会相信你。 -罗曼罗兰 B故事： 世界著名的音乐家贝多芬在失聪的毁灭性打击下，仍创作出命运交响曲等颠峰之作，是顽强和自信让他获得了成功。著名数学家华罗庚、“杂交水稻之父”袁隆平他们的成功给了你什么启示？ 二、自由发言，总结收获。 1、小组推荐。 2、全班总结收获。 自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，而是激励自己奋发进取的一种心理素质。 自信，并不意味着不费吹灰之力就获得成功。 “给我一个支点，我将撬动整个地球。”这是阿基米德激励人们的豪迈的自信。 先相信自己，然后才能被别人相信你。 三、课堂总结 我们本次的活动口号：自信吧，朋友！有了自信，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生！