《我的电子报刊》.docx

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1、我的电子报刊我的电子报刊 信息技术课程要求学生收集信息、整理信息、利用信息的能力，是利用信息技术解决实际问题能力的培养充分发挥学生的主体地位，重视学生体验、探究的过程，教师在恰当的时候给予恰当的指导。为学生创造交流合作的机会，培养他们的团队精神，课堂上加强生生、师生间的交流，营造和谐的课堂气氛。 教材分析： 我的电子报刊的内容有：报刊的基本要素、版面布局、制作的一般过程和运用自选图形和文本框设计版面。本课是学完Word基本操作之后的一节综合应用课，学生通过制作电子报刊的过程灵活应用已有知识与技能，根据主题搜集信息、筛选信息、加工处理信息，选择合理的呈现方式。 学生分析： 教学对象为初中二年级学

2、生，我通过一个个任务来驱动他们探究学习、协作学习，使他们在有效的时间内达到预定的教学目标。 学习本课之前，学生基本掌握了文档的排版、段落排版和插入文本框、图片、自选图形、表格等对象的方法。本课通过引导学生制作电子报刊，让他们经历完整的制作过程，灵活应用Word知识，体验运用Word处理的整个过程，形成主动学习和使用信息技术的态度。 教学方式： 任务驱动的教学模式、观察法、体验式、合作学习与交流。 教学目标： 1 知识与技能 ： A了解制作报刊的基本过程 B能说出构成电子报刊的基本要素 C熟悉版面结构，并能合理运用。 D能够画出版面布局草图，并根据草图利用文本框、自选图形等技术设计版面。 E能够

3、灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。 2过程与方法： A通过介绍制作黑版报、学习园地的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。通过观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。通过对两种版面结构的分析及画出版面布局草图，归纳总结设计版面的思想与方法。 B通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工；通过展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。 3.情感态度价值观： 体验设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。 教学重点： 1 制作

4、报刊的一般过程 2 报刊的基本要素及规划设计版面。 3制作电子报刊的过程。 教学难点： 1合理的规划设计版面。 2制作电子报刊的过程。 教学阶段 教 学 活 动 1、。 2、同学们知道这首歌唱的这是什么地方吗？我们的家乡美不美，好，既然家乡很美，为了给家乡作一点贡献，我们可以用我们自己的方式，来对我国的水资源作一个宣传，同学们知道用那些方法进行宣传呢？ 学生举手或自由回答：其中可以用图文并茂的电子报刊 2、展示下载作品。 让学生欣赏并注意观察。 任务一：认识电子报刊 1什么是电子报刊 电子报刊是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照学 生 活 动 同学观看 学生回答，说出自己的宣传方法

5、。 学生签赏 设置意图 任务驱动，激发学生的创作愿望。 认识电子报刊。 认识电子报刊 通过观察、比较、交流，总结出组成报刊的基本要素。 通过分析作品理解如何做到色调协调。 怎样制作一导 入 新 课 学 习 任 务 听讲，体电子出版物的有关标准，创作出的电子报或电子刊物。电子报刊应含验。 有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、一定的内容版面及导 读栏等组成部分。 了解电2报刊的基本要素 子报刊1）出示一份报纸。让学生观察，认识报刊的基本要素。 的基本2）报刊的基本要素。 要求 1报头：报刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等。 2报眼：即导读栏。 3报体：除报头、报眼以外的部分 3作品欣赏 教

6、师提问：从版面形式上看你认 为哪个比较好，通过学生体验不同版式的作品，它们各有所长，在这欣赏作品，观些些作品中你能说出各部分。 察。 4报刊设计考虑的主要因素 a) 稿件的筹集和选取 古人言“巧妇难为无米之炊”，要制作电子报，先要有一定数量 的稿件素材，并跟据题材、内容、文体等方面考虑，从中挑选具有代 表性的素材，进行设计。 b) 版面的设计 首先要确定纸张的大小，然后在纸面上留出标题文字和图形的空 间，再把剩余空间分割给各个稿件，每个稿件的标题和题图的大概位 置都要心中有数。同时要注意布局的整体协调性和美观性。 c) 文本的输入 当我把整体框架建立好后，然后就可以在相应的位置输入稿件的 内容

7、了。 d) 格式的设置 在正文都输入进去之后，可以把标题文字和正文的字体、字号、 颜色等进行设置，有些标题文字可以考虑用艺术字，正文也可以进行 竖排版。然后在适当的位置插入图形，并进行相应的处理，也可以利学生听用绘图工具绘制图形，要注意调节图形的大小和比例，同时设置好版讲，思考。 学 习 任 务 式，颜色的搭配等。 e)电子报的整体协调 版块间的色彩过渡要自然，和主题要贴切。在文字和图形都排好。图形是否与文字相照应，重点文字是不是很突出等。最后注意一下整体布局的合理性，色彩的平衡性，要做到整体的和谐统一。最后按一下保存，这样一份漂亮的电子报完成了。 任务二：分组设计报刊 作品要求：规划出电子报

8、刊的整体框架。 以我爱印江为主题，作品必须完整，有必要的电子报刊的所有要素，版面风格与表现形式多样化，富于创意，整体图文并茂，与主题和谐统一。 任务三：完成电子报刊的的制作 教师到各组巡视，帮助学生完成作品，对一些不太熟悉操作的学生提供帮助。对个别困难小组进行辅导。 知识补充：Word基本操作。 1插入自选图形和图片。 2插入文本框 3插入艺术字等对象格式的设置 4文件保存。 任务四：学生作品鉴赏 1、观赏学生成果作品。 2、他们报刊主题是什么？在制作电子报刊过程中，采用了什么方法或技巧，同学们下去以小组为单位相互讨论，讨论后记录在笔记本上，下一节课我们进行讨论。 3、作品当中内容和整体布局的

9、合理性。 欣赏同学的作品后，通过对照，然后再总结解本小组的作品的不足之处，达到共同学习，相互借鉴，最终使小组作品能制作出一个完美的作品。 作品点评 跟据学生作品制作情况，对学生作品进行总体点评，并指出学生作品优点和不足之处，使学生，对共同存在的问题加以指正。 分组讨论，学生自由组合。 分组制作品，学生自由组合 学生观看操作 学生出示自己的作品 学生思考与自己作品进行比较。 份完整的电子报刊，掌握电子报刊的基本要求。 培养学生创造和审美。给学生提供一个充分发挥自己的空间，锻炼学生的合作能力。 培养学生合作动手操作能力。 回顾旧知识 培养学生合作交流和审美能力。 让学生获得成就感。培养学生欣赏能力

10、。 培养学生总结 总 结 本节课学习了在Word中插入文本框、图片、自选图形艺术字， 并且会在文本框中输入文字等，并对文本框、图片、自选图形艺术字学生听进行了修饰。综合运用以上知识制作我国水资源为主题完成电子讲。 报刊作品。通过大家的努力，学会了用Word制作电子报刊作品。 教学反思 1、本节课以任务驱动法为主，制作一个我国水资源为主题的电子报刊，以学生独自实践为主，以教师演示为辅，在制作过程中，教师将以辅导的角色参与到教学活动中，总是以学生为中心，教师是学生实践的组织者、引导者，这更有利于培养学生的探索精神、自主学习的能力、处理信息的能力和审美能力。在实践过程中，学生更好地理解和掌握所学知识

11、，最大限度的调动了学生的学习兴趣和积极性，增强了学生为主体参与实践的能力培养。 2、学生自己创作自己的电子板报，非常感兴趣，我让他们自己设计，培养他们自主学习的能力。发现他们的想象力很强，每个人的报刊主题都非常好。学生自己规划板报的版面，其内容都是健康、积极、向上，宣传印江资源，贴近同学们的生活，题材与内容一致。 3、本课教学激发了学习兴趣、促使学生自主、合作学习，培养学生对信息的处理能力和综合应用能力”为核心，贯穿整个教学，效果很好。 通过自己亲自制作电子报刊，让学生体验制作的整个过程，使学生有了成就感，特别是学生的积极合作、认真探究运用到学习中。在以后的的工作中，我将认真学习新课程理念，做好学生学习的引导者、实践的组织者和帮助者。使学生能够自主的学生和探究。