《我爸爸》绘本阅读教学设计.docx

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1、我爸爸绘本阅读教学设计我爸爸绘本阅读指导教案 老虎头小学 程青 阅读目标： 1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。 2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像一样”。 3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。 阅读准备：课件PPT 阅读过程： 一、导入： 孩子们，今天我们一起来上一节非常有意思的课，老师给你们带来了一本特别的书绘本，上面有漂亮的图书，更有意味深长的简单文字。 二、阅读理解绘本 (3分钟) 1、看封面。今天老师带来的绘本是关于爸爸的，看，他在朝大家扮鬼脸呢！这本书的作者是英国的“安东尼布朗”。安东尼写的是英文，可是这本书上的文字是中文，这些中文是由一个叫

2、余治莹的翻译家来翻译的。这本书由河北教育出版社出版。 好，现在我们一起来好好看看安东尼的爸爸，他在干什么呢？你觉得这是一个什么样的爸爸？ 你们是这么想的，看看安东尼是怎么说的吧。 (3分钟) 2、指导看图。 提醒孩子们跟着老师一起读。 A、我爸爸什么都不怕，连坏蛋(dn)大野狼(y lng)也不怕。 B、他可以从月亮上跳(tio)过去, C、还会走钢(gng)索(su)，而且不会掉下来。 D、他敢跟大力士摔跤(shuijio)。 E、在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。 师：看到这儿谁能再说说我爸爸怎么样？ 1 过渡：还想继续看吗？ (3分钟) 3、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上

3、一句话。我爸爸吃得象马一样多。 4、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。 5、再看几幅图 任意选择一幅说说：我爸爸像一样。 我爸爸像大猩猩一样强壮。 我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。 看作者是怎样说的？ 他像笑眯眯的河马一样快乐。 (2分钟) 6、看看这几幅画，是不是很有趣呀？咱们来猜一猜，想想安东尼还会画些什么呢？ (3分钟) 7、好，带着你的猜想我们接着往下看： A、有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样 B、我爸爸像猫头鹰一样聪明 C、有时也会做点傻事 8、看了这些，你又想对安东尼的爸爸说些什么？看，他举着扫帚等着你夸奖他呢! (3分钟) 9、让我们接着往下看，我爸爸还

4、有哪些时候很棒？ A、是个伟大的舞蹈家 B、他是了不起的歌唱家 C、他踢球真棒 D、还常常逗我哈哈大笑 (2分钟) 10、师：谁来说一句话送给安东尼的爸爸，把人家的话变成自己的话也是创造。 齐读：这就是我爸爸，他真的很棒！ 2 (2分钟) 11、安东尼为什么要这样写他的爸爸呢？孩子们说。出示最后的图画。 (5分钟) 12、出示句式： 爸爸吃得像马一样多。 爸爸游泳时像鱼一样灵活。 爸爸像大猩猩一样强壮。 爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。 13、这些话有什么共同的特点？你也能学这样说说你的爸爸吗？ 学生练说：我爸爸像一样。 14、学到到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话？ A、学生创作。 B、展示学生的图画。 C、那为什么要这样画呢？指名生说。 总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。 教学后记：本书的作者是安东尼布朗，他对爸爸的思念是那样的富有意味，他和我们东方人一样，都那么深深地爱着自己的父亲，只是，表达的方式不同，他是用阳光一样温暖的色调，描绘了却爸爸的可爱，幽默等许许多多特点。越是爱的深刻，越要轻松快乐地表达，也许这就是西方人的表达爱的方式。 3