《我喜欢的一种水果》教学设计.docx

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1、我喜欢的一种水果教学设计我喜欢的一种水果教学设计 教学目标： 1、学会按顺序观察一种水果。 2、学会抓住特点进行描述。 教学重点： 抓住特点具体描写。 教学准备： 布置学生准备自己喜欢的水果。种类要丰富、有特色。 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣。 1、出示课件录像。 2、同学们，这些场面大家都很熟悉是吗？ 你们是不是都很喜欢吃水果？ 这节课我们来召开一个水果展销会，你们尽情地发挥自己的推销本领，看谁能成为一个出色的水果推销员。每位推销员都要向顾客介绍自己喜爱的水果的特点，看谁说得生动，最能吸引顾客。介绍完后要把自己说的写成一篇文章，看谁写得最好。 二、水果展销，开心作文。 分组展销。 1、

2、各小组的同学拿出自己准备好的水果，边观察边说说它的特点。 提示： 用眼看。按顺序观察水果每个部分的形状、颜色。如水果的皮肉瓤核 用鼻闻。许多水果都有它独特的气味。如菠萝、草莓芳香扑鼻，辣椒、洋葱一股辣味。有的表面闻不出的，可以切开来闻。 用手摸。在些水果用手触摸，才能发现它的特点。有的表皮十分光滑，有的却很粗糙，甚至长满疙瘩。 用口尝。每种水果的滋味各异，酸甜苦辣什么特点都有，亲口尝尝，印象就深，写得就细致。 2、各同学要注意听同学们帮你补充或提出的建议。 全班展销。 1、各学习小组推选一名代表来进行推销比赛，推选的同学要有特色及创新的内容。 2、开始展销比赛。教师评议、补充。 水果品尝。 教师推销示范。 1、教师推销示范，介绍喜爱的水果 2、归纳板书。 我喜欢的水果 形状 颜色 味道 产地 生长 三、网上查找。 学生自己上网查找自己喜欢的水果的产地，栽培、生长等知识。 四、回顾旧知，仿写作文。 1、学生朗读我爱故乡的杨梅，复习该课的观察方法及写作特点。 2、引导学生可仿写，但不要生搬硬套，要有自己的个性。五、学生随堂作文，教师巡视指导。