《我们生活的大洲亚洲自然环境》教学设计 .docx
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1、我们生活的大洲亚洲自然环境教学设计 我们生活的大洲亚洲自然环境教学设计 教学内容分析: 本节教学内容是学生学习区域自然环境的第一节,因此教与学的活动应重视对学生学习,以及对分析区域自然环境主要方法的指导。本节内容共分为三部分:“世界第一大洲”“地形和河流”“复杂的气候”,主要内容是在地图上分析亚洲的地理位置和地形特征以及和气候的关系,因此在设计教与学活动内容时,应抓住让学生学会如何利用地图分析一个大洲的地理位置、地形、气候之间的联系这个核心。 本节安排2课时教学,第一课时主要是体验亚洲的位置特点和亚洲地形特征,为下面的学习奠定基础。第二课时着重分析亚洲气候复杂多样的原因,理解自然环境对气候的影
2、响。 第一课时 教学目标: 知识目标: 1.初步认识亚洲是世界第一大洲,并能说明依据; 2.结合地图,描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。 能力目标: 1.通过对亚洲的学习,使学生掌握认识大洲的基本方法:如学会读图描述大洲的地理位置特点;学会运用地形图和地形剖面图,描述某一区域地势变化及地形分布特点;运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点,并分析其相互关系。 2.通过地图和资料,尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”,发展发散思维。 3.通过小组合作学习的方式,培养探究意识和与人合作解决问题的能力。 情感态度目标: 1.培养热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感,激发自豪感; 2.通
3、过参与观察、分析、讨论、竞赛、辩论等课堂活动,培养创新意识,实践能力和合作精神。 教学重点: 1.亚洲的位置特点; 2.亚洲地形与河流分布的关系。 教学方法: 讨论法、谈话法、读图分析法 教学准备: 世界地图,亚洲地形图等。 学习过程 在上学期我们学习了一些地理的基础知识,请同学们回忆一下,地球上共有几个大洲和那几大洋,哪位同学能把这几个大洲和几大洋说出来?我们伟大的祖国位于哪个大洲? 今天我们就来学习一下我们生活的大洲亚洲。 你知道亚洲在哪里吗?请同学们参照教材5页活动-,归纳一下亚洲的地理位置。 学生读图、讨论回答 第一节 亚洲的自然环境 一、自然概况 1、位置与范围: 亚洲位置可以有两种
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