《我上幼儿园啦》主题说明(1).docx

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1、我上幼儿园啦主题说明主题教育活动安排 XX中心幼儿园 小班幼儿教育活动安排 第一主题：我上幼儿园啦 第二主题：认识我自己 第三主题：秋叶飘果儿香 第四主题：颜色的秘密 第五主题：小动物乖乖 第一主题：我上幼儿园啦 一、主题说明： 或许是由于有生以来第一次离开自己的亲人，独自来到一个陌生的地方，孩子们难免会产生不安、焦虑、哭闹、甚至是害怕的情绪。怎样消除孩子的紧张心理，帮助他们顺利度过这一阶段，我们应该与家长携手，共同营造家的温馨，让幼儿园成为孩子的乐园。 幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴奋和好奇，在孩子的眼里，幼儿园又好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，有些孩子

2、怕生、胆怯，心有余悸地走进这个环境。针对这种种情形，我们希望让孩子用眼睛、用耳，用手、用口、尤其是用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全感，也逐渐学习遵守集体中的规则，逐步引导孩子愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。 二、实施时间：第24周 三、主题目标： 1、适应幼儿园集体生活，学习遵守集体中的规则。认识同伴和老师，体验大家一起游戏的快乐。顺利地跨出社会生活的第一步。 2、学会简单的礼貌用语，在日常生活中愿意生活，感受儿歌中的韵律美。喜欢阅读，愿意用短句讲述画面内容。 3、能感受音乐的开始与结束，感受一下一下地平稳节奏，通过简单身

3、体动作表现自己对音乐的感受。 4、学习简单的粘贴方法。鼓励大胆涂鸦，初步学习正确使用彩色笔的方法，体验绘画活动带来的快乐过程。 2 5、感知幼儿园优美的环境，了解幼儿园主要场所，设施及用途。尝试种植大蒜，愿意连续观察。感知皮球充气后发生的变化。 6、知道1和许多之间的关系，会看玩具标记图，一一对应送玩具。通过认识各种图形物体，初步了解物体的主要特征。 7、初步了解自己的性别，学会正确入册的方法。认识自己的标记，知道自己的座位。知道白开水的用处，养成主动喝水的好习惯。 8、在游戏中练习双脚向上跳，愿意参与体育锻炼。 四、活动内容 1、语言：我要自己走 您早 小猫在哪里 幼儿园也是我的家 爱玩什么

4、 滑滑梯 2、数学：送糖果 认识圆形 认识三角形 送糖果 认识正方形 香香的饼干 3、音乐：我爱我的幼儿园 咪咪小花猫 找小猫 跟着我来走走 4、美术：宝宝上幼儿园 我想画 幼儿园玩具多 5、科学：幼儿园里玩具多 皮球跳起来 我爱蒜宝宝 6、健康：我会自己小便 我会自己洗手 7、体育： 太阳和娃娃 8、社会：走一走，瞧一瞧 五、环境布置 创设轻松、温馨的环境，保教人员以亲切的目光、温和的语气、和蔼的态度接纳孩子，使幼儿尽快和老师建立起依恋关系。墙面布置幼儿园主题环境，主题为“我上幼儿园”啦！本主题的主旨就是让幼儿互相认识、接触，幼儿将自己的生活照带来，教师布置在主题墙上，引导孩子们通过观看照片

5、，激发交朋友的欲望，让他们意识到新环境的变换，更快的了解并适应幼儿园生活。 六、区域游戏布置 1、生活吧：我们投放了一些操作材料，例如：“喂小熊”、“扣纽扣”。其中，我们给“喂小熊”提供了泡沫方块，以及有小熊头像的空盒子，让他们可以通过运用勺子，锻炼手部小肌肉，培养对操作活动的兴趣。 3 2、涂鸦吧：主要放置幼儿绘画材料，初步培养他们对艺术兴趣，以及丰富幼儿的想象思维。 3、巧手吧：提供橡皮泥、纸张或其他一些废旧材料，引导幼儿捏一捏、撕一撕，让他们充分感知材料的特性，并且分阶段的投放不同的材料。 4、趣说吧：本区域由幼儿和老师共同完成，区域材料有幼儿自带的图画书，以及教师制作的“图片日历”。“

6、图片日历”就是将图片以日历的形式摆放，幼儿通过翻阅，可以边看图，边说说发生的事情，很好的锻炼了幼儿的语言能力，使得活动妙趣横生。 4 5、智慧吧：类似猫吃老鼠的活动，主要是让幼儿根据特征对应相应的物体，简单的将一些有形状共性，或者颜色共性的物体摆放在一起，从而提升幼儿的观察能力和思维能力。 6、快乐吧：提供幼儿丰富的玩具，当然也有幼儿自愿分享的玩具，例如：电动玩具、拖拉玩具、玩偶等。 7、自然角：教师将幼儿种植的大蒜和其他绿色植物布置在自然角里，引导幼儿每天入园观察，感知植物生长的过程，并且提醒幼儿每天给植物浇水、拔草，使得植物快快生长。 8、娃娃家：我班设置了六个娃娃家角色游戏，孩子们通过帮

7、宝宝喂奶、给5 宝宝唱歌、帮宝宝叠被子等等，感受生活中的事物。娃娃家中的角色是孩子向往的，他们通过扮演爸爸妈妈等角色，了解生活，感悟基本道理。同时，各种道具能激发幼儿行为的乐趣，体验与同伴共同游戏的快乐。 七、家园共育 1、召开家长会，做好家长沟通工作，介绍幼儿园园规和相关的制度，深入了解每个幼儿在家中的表现，并且向家长介绍教育孩子的经验，引导家长采用正确的方法帮助孩子顺利度过入园关。 2、家长帮助幼儿调整原有的作息时间，逐步与幼儿园的作息时间相一致，并养成按时睡觉、起床、上幼儿园的好习惯。 3、家长在家里多与孩子交谈关于幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感，并配合幼儿园做好孩子入园的疏导工作。 4、教师与家长经常沟通，通过“网上家长学校”及时交流幼儿在园的情绪表现、生活习惯、睡眠质量以及饮食情况等，帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，培养幼儿良好的生活习惯。 6