《成吉思汗和鹰》教学案例.docx

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1、成吉思汗和鹰教学案例成吉思汗和鹰教学案例 一、案例背景： 成吉思汗和鹰是一篇民间传说故事，不但故事情节曲折吸引人，而且说理性强，兼有寓言的作用。课文是按照事情发展的先后顺序记叙的，也是按照为什么犯错误犯了怎样的错误成吉思汗怎样对待错误的顺序记叙的。 二、教学片段： 师：同学们,刚才我们在表格里面填写了鹰的动作和成吉思汗的反应，我们了解了鹰一次又一次打翻成吉思汗的杯子，而成吉思汗的心情也随着鹰的动作发生了变化，让我们走进课文，再来读一读这些句子，了解故事的情节，看一看你还能发现了什么？ 师：你发现了什么？ 生1：我发现鹰的动作一次比一次猛烈。 生2：我发现成吉思汗的反应也是一次比一次生气。 师：

2、你们说得都很好，那你们想一想应该用什么样的语气去读？ 生1：紧张的 生2：愤怒的 生3：气急败坏的 师：那你们能不能试着把这些词语用合适的语气读一读，读出你的这种感受。 生读词语：俯冲 打掉 撞掉 撞翻 飞扑 扑掉 师：鹰为什么一次又一次的撞翻成吉思汗的杯子，而且它的动作一次比一次猛烈呢？ 生：他想救自己的主人。 师：你们假如是那只鹰，你会对成吉思汗说些什么？ 生:假如我是那只鹰，我会非常着急地说：“主人小心，水里有毒，你不能喝！” 师：你是从哪里体会到的，读一读这些句子。 生1读：突然，“嗖”的一声，他的杯子被打掉了，水全洒在地上。 生2读:他还没说完，鹰就飞扑下来，扑掉了他手里的杯子。 师

3、：作为一只鹰，主人一次一次要喝那有毒的水，它看在眼里，急在心里，它真想对主人说，可是它是一只鹰啊，它不会说话，他只能一次又一次用力地撞杯子，可这一次次的冒犯却惹怒了成吉思汗，成吉思汗真的生气了，他说什么了？ 生：“你怎么敢这样？看我不抓到你，拧断你的脖子！” 师：你们体会到了这是一只怎样的鹰？ 生:对主人非常的忠诚 师板书：忠诚 师：那应该怎么读这四句话呢？请同学们先自读。 师：你读出了鹰的动作一次比一次猛烈，心情一次比一次着急，我们也来像他一样读一读。生齐读。 师：鹰一次又一次打翻成吉思汗的杯子，成吉思汗是怎么做的呢？ 师：成吉思汗气急败坏，他毫不犹豫摘下弯弓，仰天向老鹰射去，射死了这只鹰。 师：气急败坏的意思是什么？ 生:已经气得上气不接下气，形容十分恼怒。 师：成吉思汗为什么气急败坏？ 生：他一开始并不生气，但是这只鹰一次又一次地打翻他的杯子，他越来越气，最后达到了气急败坏的程度。 师：你能试着读出这个变化过程吗？ 生读。 师：小溪都被烤干了，成吉思汗口渴得厉害，一滴滴地接水，却被鹰几次三番地打掉，他得多生气啊！他是君王啊，谁敢昌犯他啊！鹰却一次又一次打掉他的水杯。这时候的成吉思汗是一个怎样的人？ 生1:冲动 生2: 激动 生3：固执