《彼得与狼》教学设计.docx

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1、彼得与狼教学设计彼得与狼教学设计 一、指导思想与设计理念： 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美多方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生的审美能力，通过音乐教育，让学生有远大理想，陶冶学生情操，启迪他们的智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。 在本课的设计中，我围绕以审美为核心，以兴趣为爱好为动力的基本理念，积极引导学生参与到音乐活动中来，并鼓励学生在音乐活动中去努力思考和自主创造，让学生们得到美的体验和成功的快感！ 二、教学分析： 音乐欣赏彼得与狼是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的带有故事朗诵的交响童话。它发挥

2、了各种管弦乐器的特征，以自然音响的模拟和性格化音调的刻画，来描绘童话故事情节和角色的动态。故事生动活泼，富有很深的教育意义。 三、教学目标设计： 1、通过听赏交响童话彼得与狼，让学生分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。 2、在活动过程中，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主题。培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。 3、在音乐赏析过程中，培养学生对音乐童话的欣赏兴趣，让学生获1 得成功体验，增强学习信心。 四、教学重点：听辩各种乐器的音色，说出乐器名称以及各个乐器音色所刻画出来

3、的人物。 五、教学难点：说出各个角色的性格特征，并且哼唱彼得的音乐主题。 六、教学用具：多媒体课件 电子琴 节奏谱 七、教学方法 教学方法：情境法、讨论法、讲授法等 八、教学过程： 课 题 欣赏彼得与狼 第 1课时 教学准备 钢琴、录音机4台、助教板、多媒体课件、学生学案等 教 学 过 程 教 学 学生活动 教师活动 教学目的 环 节 听音乐进教室 1，老师在大屏幕上放童话故事训练学生的基本音组 师生问好。 彼得与狼，让学生跟着音乐乐素质和文明礼仪织 2师生问好 3听音选择，你能听出老师弹 的是哪两个音吗？听后唱一 唱。 新 导语：1、 大家好，你们看过 喜羊羊与灰太狼吗？今天，羊 课 村的小

4、 羊们在做什么呢？ 激发学生的好奇心导 2、 介绍题目 点击喜羊羊画和学习兴趣。 面 什么是交响童话彼得与狼?(交响童话是用交响乐讲述童话故事。彼得与狼2 新 课 的作者是前苏联的普罗科菲耶夫的作品） 下面，我们跟随喜羊羊，一起欣赏交响童话彼得与狼 学生边听老师的1、介绍交响乐并观看交响乐图介绍边观看图片，试听一小段交响乐。 片，结合在电视 中看到的交响乐 场景，进一步了 解什么是交响乐 (看一看) 学生初步认识常2、了解常见的西洋管弦乐器名见的西洋乐器。称及其音色特征 并能够听音乐辨A、 件乐器所发出的声音） B、让学生听对感兴趣的声音作 出评价，如：长笛的声音像小 鸟等 C、用听音辨乐器的

5、方法让学生 掌握西洋管弦乐器名称及其音 色特征 学生朗读故事3、请一个学生有感情的朗读故彼得与狼 事 教师给学生配上相应的音乐 (听一听) 4、A、让学生说出故事中出现通过看图片和视频，让学生对交响乐有更加深刻的印象。 在认识乐器时让学生同时能听到乐器声音，学生认识乐器会更快，印象也更深。 让学生对乐器加以评论，是让学生积极参与到教学中来，激发他们的学习兴趣，同时也能让学生敢于表达自己的观点。 此时边读故事边听音乐，使学生很自然地体会到了音乐与故事之间的联系，让音乐向故事巧妙地过渡。 通过讨论，学生对3 学生讨论，并表达心中所想 学生听音乐，体会音乐表过的意境，并掌握正确的欣赏方法 听音乐、猜

6、人物 展开丰富的想象，与同学们交流心得体会 分组欣赏，并讨论音乐表达的意境，然后交流 了哪些人物？ 所听音乐会有更深故事中出现的人物：小鸟、小的理解。能明白每鸭 、小猫、猎人、大灰狼、彼一种乐器均能代表得、老爷爷 一个活生生的人B、讨论一下，说说刚才所放音物，每一个节奏的乐与所讲故事之间有什么联变化，会表示不同系？ 的意境，让学生初 步体会到了音乐也 是一种美妙的语 言。 5、师生共同欣赏前三段音乐， 让学生听音乐，展分段听赏彼得与狼，将音乐开美妙的联想，体与相应的人物联系起来 会音乐之美。此时教师引导学生听有关彼得、小教师引导学生听前鸟、小猫的主题音乐。 三节音乐，目的是A、先听辨所播放的各

7、角色主题引导学生掌握正确音乐，让学生迅速选择音乐故的欣赏方法。 事中小鸟、小鸭、小猫、老爷。 簧管、圆号、小号、木管、小 提琴、大管）演奏的。并说一 说音乐表达了一个什么样的场 景？通过乐器的演奏，你觉得 该人物形象有什么个性特征？ 6、学生分组欣赏后面的四部分。 此部分是学生对音4 分组表演 学生会观看音乐动画片彼得与狼 听音乐 谈收获 7、分组表演 乐作品更深层次的根据播放的人物音乐主题及旋理解，也是学生在律的特点，通过动作、表情等将人物创新的一个重要体性格、特征大胆地表现出来。现。 然后根据整个音乐剧以小组为 单位进行表演 8、观看音乐动画片彼得与狼 让自己的想象与别 人的创作去碰撞， 激发学生灵感，进 一步体会此音乐作 品之妙。 四、总结 这部分内容让学生1、学生完整的听一听交响乐对音乐作品有一个彼得与狼 完整的理解。同时2、谈一谈本节课的收获 由探究过程上升到 方法理论的归纳。 5