《彩云追月》 教学设计.docx

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1、彩云追月 教学设计彩云追月教学设计 执教：蕉城二小 黄碧环 湘版四年级下册第8课音乐欣赏彩云追月。 一、教学目标 1. 通过欣赏民族乐曲彩云追月，让学生感受乐曲所表达的意境，体验悠扬、 舒展的旋律，得到美的享受，激发学生对民族音乐的学习兴趣。 2、让学生能演奏出主旋律，能用“X X X X X”节奏为乐曲伴奏。 3、以实践、创编等活动形式表现音乐，展示学生们对音乐的理解，并从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。 二、教学重点：感受民族器乐曲彩云追月的音乐风格特点，感受切分节奏的强弱特点。 三、教学难点:：根据学生的不同水平，为乐曲伴奏或主奏，以达到丰富音乐效果 三、教学准备：多媒体课件、

2、打击乐器、钢琴、古筝 节奏卡片 等 四、教学过程 一、听音乐进教室。 课前播放葫芦丝版彩云追月，学生进教室后静静听赏。 1 二、播放歌曲，初步感受 1、播放爱戴唱的歌曲彩云追月视频，学生带着思考听歌曲 。 你看到了什么画面？ 介绍彩云追月的曲作者及音乐创作背景。 三、欣赏民族管弦乐彩云追月 1、初次听赏民族管弦乐彩云追月 提问：跟我们刚才听到的流行歌曲进行对比有哪些地方相同？哪些地方不同？ 2、再次聆听民乐合奏彩云追月 让学生听辨出有什么乐器在演奏？学生边听边模仿演奏乐器。 当主题音乐出现时用lu哼唱 出示主旋律，学生跟琴用lu唱。 讲解切分节奏 3、第三次聆听音乐。 这段主题音乐出现几次？每出现一次就伸出一根手指。 歌曲的情绪怎么样？你是从哪里感受到的？ a、师现场用古筝慢速弹奏彩云追月主旋律。 b、教师加快速度弹奏，让学生说说有什么感受。 四、集体参与，表现音乐 2 教师用古筝弹主旋律 ，学生打击乐试奏一遍。 古筝、笛子等合奏， 打击乐伴奏小组同时加入。 五、知识延伸与课外探讨 1、欣赏李云迪钢琴演奏彩云追月。 六、总结下课： 3