《幼儿音乐活动指导》作业.docx

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1、幼儿音乐活动指导作业窗体顶端 幼儿音乐活动指导作业四 一、填空题 1、打击乐器分有固定音高和无固定音高两种。按乐器制作材料来分类，无固定音高的打击乐器可分为、 、）、三个部分。 ）、）。 压缩结构 4、对幼儿园音乐欣赏作品进行截选改编的方法有：截选片段和。 ）岁前的儿童就能够自发地注意倾听音乐。 二、单选题 1、在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是 A.乐器操作能力 B.随乐能力 C.合作协调能力 D.创造性表现能力 2、为打击乐曲配器的正确步骤是 谱 谱 B.熟悉音乐安排节奏型和音色的布局揣摩、分析试奏和调整记谱和转换乐A.熟悉音乐揣摩、分析安排节奏型和音色的布局试奏

2、和调整记谱和转换乐 谱 C.熟悉音乐揣摩、分析试奏和调整安排节奏型和音色的布局记谱和转换乐D.熟悉音乐揣摩、分析安排节奏型和音色的布局记谱和转换乐谱试奏和调整 3、为34岁儿童选择配器方案时，一般宜在 A.乐句之间变化音色 B.乐段之间变化音色 C.乐句之中变化音色 D.乐段之中变化音色 4、在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指 A.从局部入手的设计 B.一一匹配的设计 C.层层累加的设计 D.反复整体倾听的设计 三、简答题 1、简述打击乐器演奏的常规。 ） 活动开始和结束的常规1.听音乐的信号整齐地将乐器从座椅下面取出或放回。2.乐器拿出后，不演奏时必须将乐器放在腿上，不发出声音，眼睛也不看乐器。3.开始演奏前，按指挥者的手势整齐地将乐器拿起，做好准备演奏的姿势。兖州结束后，按指4.活动结束后，自己手势乐器的整理场地。活动进行的常规 2、教师指导音乐欣赏活动的特殊技术。 (一)增强故事性，激发幼儿倾听的欲望(二)“音画合壁开拓音乐视野。(三)“音语合壁把声音变成音乐(四)创造良好的音乐欣赏环境，激发幼儿从不同角度感受音乐(五)注重因材旌教，有计划地指导 12窗体底端