《宋庆龄故居的樟树》第一课时教学设计.docx
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1、宋庆龄故居的樟树第一课时教学设计苏教版四年级下册语文 22 宋庆龄故居的樟树 第一课时教学设计 教材简析: 课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点,以及具有拒虫的香气且能永久保持的高贵之处,表达了对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。本文文质优美,层次清楚,重点突出。教学时要通过引导学生抓住关键词句来理解樟树的可贵之处作为教学的突破口,并指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。 学习目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字。理解生字组成的词语。 3、理解课文内容,体会樟树的蓬蓬勃勃和它的可贵之处。 教学过程: 一、检查预习,整体感知 1、出示宋庆龄照片,板书
2、:宋庆龄指导书写“龄”字,请同学们跟着老师一起写。谁能向大家介绍一下宋庆龄? 2、出示樟树图片,板书:樟树对于樟树,你了解吗?谁来说一说? 3、对宋庆龄和樟树,咱们有了大致的了解,孩子们,你们预习得真认真!我想课文你们也一定读得很好,谁愿意读给大家听听?指名四位学生读,。谁能学着老师的样子夸夸他或提一个小小的建议? 4、孩子们,你们书读得这么好,老师相信,课文中的有些词语你们也已经理解了。现在咱们就来做一个猜词语游戏,请认真听,比一比谁最先和这些词语打上招呼? 过去居住的地方-板书:故居 樟树枝干粗壮,树叶稠密,充满生机-出示:蓬蓬勃勃 繁殖,衍生,逐渐增多或增广-出示:繁衍 指导书写“繁”字
3、 游客们怀着崇敬的心情参观宋庆龄的故居-出示:瞻仰 5、你们真聪明!看,又有一些词语要和你们见面了,一起读读吧。 5、这节课我们就一起学习,学生齐读课题:宋庆龄故居的樟树 6、请同学们认真默读课文,看看这篇课文主要写了哪些内容?学 1、请同学们跳读课文,找出具体描写樟树的自然段。 2、请同学们再自由读课文4、5自然段,说说这两棵樟树给你留下了怎样的印象?生自由回答后,师总结:课文先写了宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树,宋庆龄不愿搬家,接着描写了樟树的蓬蓬勃勃和它的可贵之处,最后写了人们爱在樟树前留影纪念。 二、直奔重点,探究感悟 这节课我们就学习有关樟树的部分。 3、作者是从哪些方面描写樟树的?请
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