《学会宽容 快乐生活》主题班会.docx

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1、学会宽容 快乐生活主题班会学会宽容 快乐生活 一、活动目的： 1、通过小故事学生能认识到宽容在同学们相处过程中的重要性。 2、通过宽容小测试学生能够学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解、体谅他人，学会与同学和睦相处。 二、组织成员：班主任 三、参加人员：七二班全体学生 四、活动准备： 1、制作课件展示相关内容：歌曲童年、主题、与主题相关的内容，测试内容、测试的结果，结束语。 五、活动过程： 一、播放童年 师:同学们，上课前我们先听一首好听的歌曲童年，会唱的同学可以小声的跟着唱。 听歌的过程中，发生了一件不愉快的事情，厚朴和琛琛两个同学不知为什么吵了起来，还差点打架。 1、小品 2、同学发言

2、。主持人请同学发言。 A：是啊，同学们，如果他们在发生矛盾时都能互相谦让一下，就不会发生争吵了。 B：如果我们都能学会以宽容、谦和的态度与别人相处，学会理解、体谅他人，同学们之间就能更和睦地相处。 合：同学们，观音寺第一中学七二班学会宽容快乐生活主题班会现在开始。 1 二、班长讲故事可怕的误会 B：首先，有请班长为我们讲一个与宽容有关的小故事，故事的名字叫可怕的误会。 1、班长讲故事。 班长：我要讲的是一个真实的故事，有一对年轻人，结婚后没多久，他的太太给他生了一个小宝宝后，就生病死了。他又要干活又要照顾小宝宝，生活过得非常辛苦。因为没钱请人帮忙看孩子，他就训练了一只狗。那只狗很聪明听话，不但

3、能照顾小孩，还会咬着奶瓶给孩子喂奶呢。 有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。 他到了别的乡村，在半路上下起了大雪，当天回不了家了。第二天才赶回家，狗听到主人的脚步声就马上出来迎接主人。他把房门打开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，而孩子也不见了。再看看身边的狗，满嘴的都是血。主人看到这种情形，他想：肯定是狗饿了，就把小宝宝给吃掉了。于是，他很生气，就拿起刀来向着狗的头一劈，把狗杀死了。 不一会，他忽然听到孩子的声音，只见孩子从床下爬了出来，他又惊又喜的抱起孩子。他看到，孩子虽然身上有血，但并没有受伤。他感到很奇怪，不知是怎么一回事，再看看狗身上，腿上的肉没有了，旁边有一只已经死了的狼，狼口

4、里还咬着狗的肉。原来，是狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的可怕的误会。 A：同学们，听了这个故事，你们有什么想法呢？请大家分小组讨论讨论吧。 2学生讨论 B：同学们，你们的讨论有结果了吗？谁想来说说你的想法呢？ 3、学生发言 B:你觉得故事里的主人应该怎么做？ A:你和朋友间有过误会吗，你是怎么处理的呢？ B:以后，你再遇到和同学发生误会的时候，你会怎么做呢？ B：同学们都为这只小狗感到伤心难过，觉得它死得很冤吧？是啊，它本来 2 是救小宝宝的大英雄呢，却被他的主人杀死了。如果一开始的时候，他能多想想小狗平日里的好，他就不会那么冲动的杀掉小狗，小狗就不会死了。 A：所以，同学

5、们，要学会宽容，就要学会理解对方，减少误会。接下来，我们一起来听林倩倩给我们讲一个童话故事，故事的名字叫仇恨袋 三、其他学生讲神话故事仇恨袋 1、学生讲故事 传说在很久以前，希腊有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个像袋子一样的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了它一脚，想把它踩破，谁知道那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，抓起一根碗口那么粗的木棒，向那东西狠狠地砸起来。那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路都堵死了。 一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去

6、吧！这个东西叫仇恨袋。如果你不去触动它，它就像人当初看见它的时候那么小。如果你的心里老记着它，折磨它，它就会膨胀起来，挡住你前进的道路，与你敌对到底！ 2、学生发言，4个 B：听了这个神话故事，同学们有什么感想呢？ A:如果同学之间产生了仇恨，却没有及时的化解，结果会怎么样呢？ B：是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自己消失; 如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。 A：同学们，要忘记仇恨，就要学会体谅他人，做一个宽容的人。 四、心理小游戏：白纸上的黑点。 1、出示白纸 B：下面我们来考考大家的视力。 A：同学们，你们看到了什么？ 3 2、学生发言 B:

7、同学们，如果黑点代表一个人的缺点，白纸代表一个人的优点，这时候，你又想到了什么？ 3、学生发言： A：在日常生活中我们关注的往往是别人的缺点，而忽视了别人的优点。就如同我们看到的这张纸一样。大家只注意到了上面的黑点，却没注意到这张纸还有一大片白色的地方呢。 B:当你死死地盯住一个人的缺点的时候，他的优点就像白色的背景一样，被我们忽略了。同样的，我们也不能因为一个人有了缺点就忽视她所有的优点。所以，正确，全面地看问题、看一个人，这也是一种宽容。 五：接受宽容的考验 B：同学们，通过刚才的活动，我们知道了谦让是宽容，理解、体谅对方也是宽容，全面地看一个人的优点和缺点更是一种宽容。那么，同学们是不是

8、已经拥有一颗宽容的心呢？下面我们来做一个小测试。 B：测试表里的一些情况是我们在生活中经常会遇到的，如果你遇到这些事情的时候，你会怎么做呢？ A： 1、学生做测试表 1) 在公共汽车上，别人不小心踩了我的脚，我会： A、也踩他一脚。B、原谅他。 2) 喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会： A、让他赔个新的给我。B、原谅他，提醒他要小心些。 3) 吃饭的时候，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会： A、对奶奶发脾气。B、告诉奶奶没关系，我自己拿去洗。 4) 上美术课的时候，同学的水彩笔没墨水了，想借用我的，我会： A、不借，怕他把我的墨水也用完。B、大方的借给他。 5) 上体育课的

9、时候，别人不小心把我撞倒了，我会： 4 A、去办公室告状。B、原谅他，提醒他要注意安全。 6) 如果我遇到一个总爱乱丢垃圾，把座位弄得很脏的同桌时，我会： A、坚决要老师换座位。B、主动把地扫干净。 7) 上课时，老师为了照顾基础比较差的同学，而把讲课的速度放慢了，我会： A、不听课，自己在下面玩。B、认真听课，把知识牢牢的记住。 8) 当我辛辛苦苦的做完一件事情，却得不到认可和常识时，我会： A、以后再也不做这种傻事了。B、默默地做好自己的事，相信总有一天会有人发现我的能力。 9）当遇到一个自己不怎么样，却总是嘲笑他人的人时，我会： A、当众指责他没礼貌。B、微笑着对他说：“天生我才必有用！

10、” 10）我和同学约好一起去打球，可是同学却迟到了半个小时，这时候我会： A、生气的指责他，并且以后再也不找他玩了。B、告诉他没关系，下次早点出门就好了。 3、测试结果 B：同学们，测试表做完了吗？请大家先算一算你一共得了多少分，我们的计算方法是这样的：选一个B就得一分，选A就不得分。 A：同学们，分数都算出来了吗？那么，我们怎么通过这份测试看出我们的宽容心呢？ B：请同学们对照你的分数，认真的听一听哦！ 1、得13分的同学，说明你还不是一个宽容的人，你不但经常生别人的气，还总认为别人是故意和你过不去的，而且你的情绪总是很低落，别人也不喜欢和你相处。 2、得46分的同学，说明在遇到很多问题的时

11、候，你都能体谅别人。但是有些时候，你又因为太过计较，而和朋友闹得不愉快。总的来说，你是一个比较容易相处的人。 3、得710分的同学，说明你是一个很宽容的人，你从不计较别人对你的 5 态度，对待别人的过失，你总是怀着体谅的心情。相信你一定是一个很受同学和朋友欢迎的人。 A：现在，请分数在710分的同学举手。 B：看来今天的班会课，同学们都有了很大的收获。 A：对呀，可是，是不是所有的事情，不论好与坏，不论对与错，我们都要宽容呢？ B: 你的这个问题问得太好了。同学们，让我们一起来看看下面的几件事情，想一想，当遇到这样的事情，我们应不应该宽容呢？请看大屏幕！ 六、再看宽容 主持人的提问方式：读一题

12、，请举手的同学回答，然后问全班同学：“大家同意吗？” 1、如果某位同学经常不完成作业，老师睁只眼闭只眼，不管也不问，老师的这种做法，是不是宽容的表现呢？ 不是，这是没有责任感！ 2、如果有同学破坏学校的花草树木，我们看到了也当做不知道，这是宽容吗？ 不是，这是在放任那些不自觉遵守校规的同学！ 3、班里的桌椅歪了，地上还有垃圾，同学们看到了都不管，心想：就让它脏让它乱好了！这是宽容吗？ 不是，这是没有集体荣誉感，自私！ 4、考试的时候，同桌不会写，偷看我的，我很配合的把试卷给他看，这是宽容吗？ 不是，这是在害他！ 所以，同学们，宽容不是无限度的放任。宽容也要适度，宽容也要有原则。 6 六、老师总

13、结：班会结束。 老师总结发言：同学们，通过这次班会课，老师希望同学们在以后的学习生活中， 在与同学或者朋友产生矛盾和误会的时候，能够多谦让一下，多理解、体谅对方， 看问题的时候能够全面一点。这样，我们之间的误会就会少一些，我们关系就 更亲密一些，我们的生活就会更快乐一些！同学们说，对不对呀？嗯，那么， 我们今天的班会活动开展到这里，就可以画上一个圆满的句号。 老师总结：宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。 同学们，观音寺第一中学七二班学会宽容，快乐生活主题班会圆满结束。 7