第2课时用样本方差估计总体方差ppt课件.ppt

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1、第2课时 用样本方差估计总体方差,方差的计算公式，请举例说明方差的意义,方差的适用条件：当两组数据的平均数相等或相近时，才利用方差来判断它们的波动情况,方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小,问题发现 感受新知,甲、乙两名运动员在10次百米跑练习中的成绩（单位：秒）如下：甲：10.8、10.9、11.0、10.7、11.2、11.1、10.8、11.0、10.7、10.9；乙：10.9、10.9、10.8、10.8、11.0、10.9、10.8、11.1、10.9、10.8.分别计算出这两名运动员成绩的平均数和方差，根据你的计算判断谁的成绩更稳定？,复习旧知，引入新知,s2甲s2乙

2、,乙的成绩更稳定.,【答】,问题1 某快餐公司的香辣鸡腿很受消费者欢迎现有甲、乙两家农副产品加工厂到快餐公司推销鸡腿，两家鸡腿的价格相同，品质相近快餐公司决定通过检查鸡腿的质量来确定选购哪家的鸡腿（1）可通过哪些统计量来关注鸡腿的质量？（2）如何获取数据？,每个鸡腿的质量；鸡腿质量的稳定性,抽样调查,根据方差做决策,合作探究 获取新知,例1 在问题1中，检查人员从两家的鸡腿中各随机抽取15 个，记录它们的质量（单位：g）如下表所示根据表中的数据，你认为快餐公司应该选购哪家加工厂的鸡腿？,解：样本数据的平均数分别是：,实战演练 运用新知,解：样本数据的方差分别是：,由可知，两家加工厂的鸡腿质量大

3、致相等；由 可知，甲加工厂的鸡腿质量更稳定，大小更均匀因此，快餐公司应该选购甲加工厂生产的鸡腿,实战演练 运用新知,用样本方差来估计总体方差,（1）在解决实际问题时，方差的作用是什么？反映数据的波动大小 方差越大,数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小，可用样本方差估计总体方差（2）运用方差解决实际问题的一般步骤是怎样的？先计算样本数据平均数，当两组数据的平均数相等或相近时，再利用样本方差来估计总体数据的波动情况,合作探究 获取新知,例2 某校要从甲、乙两名跳远运动员中挑选一人参加一项校际比赛在最近10次选拔赛中，他们的成绩（单位:cm）如下：甲：585 596 610 598 612 59

4、7 604 600 613 601 乙：613 618 580 574 618 593 585 590 598 624（1）这两名运动员的运动成绩各有何特点？,分析：分别计算出平均数和方差；根据平均数判断出谁的成绩好，根据方差判断出谁的成绩波动大,解：,(585+596+610+598+612+597+604+600+613+601)=601.6，s2甲65.84；,(613+618+580+574+618+593+585+590+598+624)=599.3，s2乙284.21,由上面计算结果可知：甲队员的平均成绩较好，也比较稳定，乙队员的成绩相对不稳定但甲队员的成绩不突出，乙队员和甲队员相

5、比比较突出,实战演练 运用新知,（2）历届比赛表明，成绩达到596 m就很可能夺冠，你认为为了夺冠应选谁参加这项比赛？如果历届比赛成绩表明，成绩达到610 m就能打破纪录，那么你认为为了打破纪录应选谁参加这项比赛,解：从平均数分析可知，甲、乙两队员都有夺冠的可能但由方差分析可知，甲成绩比较平稳，夺冠的可能性比乙大 但要打破纪录，成绩要比较突出，因此乙队员打破纪录的可能性大，我认为为了打破纪录，应选乙队员参加这项比赛,实战演练 运用新知,1.已知一组数据-2，-1，0，x，1的平均数是0，那么这组数据的方差是,2,2.某篮球队对运动员进行3分球投篮成绩测试，每人每天投3分球10次，对甲、乙两名队

6、员在 五天中进球的个数统计结果如下：经过计算，甲进球的平均数为=8，方差为,巩固新知 深化理解,问题：（1）求乙进球的平均数和方差；（2）现在需要根据以上结果，从甲、乙两名队员中选出一人去参加3分球投篮大赛，你认为应该选哪名队员去？为什么？,3.某跳远队准备从甲、乙两名运动员中选取成绩稳定的一名参加比赛.下表是这两名运动员10次测验成绩（单位：m）：,你认为应该选择哪名运动员参赛？为什么？,巩固新知 深化理解,C,B,B,A,D,乙,(2)s2甲=(50-40)2+(36-40)2+(40-40)2+(34-40)2=38,s2乙=(36-40)2+(40-40)2+(48-40)2+(36-40)2=24,s2甲s2乙,乙山上的杨梅产量较稳定.,根据方差做决策方差,方差的作用：比较数据的稳定性,利用样本方差估计总体方差,