《太阳与士兵》导学案万伏山.docx

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1、太阳与士兵导学案万伏山叫河中学“自主学习合作探究交流展示点拨反馈拓展延伸”五环教学学案 课题太阳与士兵主备：万伏山 审核：李富强 岳艳艳 任幸 学习目标： 1、学习生字词，积累词汇，认识认识“萦、缕、陕、馨、凿、遨”7 个生字;掌握“萦绕、徐徐上升、缕、锦绣、馨香、遨游”等词语。 2、分角色朗读太阳与士兵的对话，把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力，领悟作者的表达方法。 3、体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情，读后练写，用书信的方式写出读后感。 学习重点：能把握课文的主要内容，分角色朗读太阳与士兵的对话 学习难点：体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。

2、第一课时 学习目标： 学习生字词，积累词汇，认识认识“萦、缕、陕、馨、凿、遨”7 个生字;掌握“萦绕、徐徐上升、缕、锦绣、馨香、遨游”等词语。 自主预习： 一、 书法展示台 yng ro ku hu wn xn shn bi jn xi o yu y l ji bi x x shng shng rng wi y t 二、选择加点字的正确读音。 侍奉 一镐 一锹召唤 构筑 凿冰 哨所 啼唱 三、结合课文内容，理解下列词语。 萦绕： ；锦绣： ； 陕北： ；遨游： ； 馨香： ；神圣： ； 召唤： ；扶疏： ； 巡逻： ；侍奉： ； 浓缩： ： 向日葵： 。 四、在括号里填上合适的词语。 挺拔的

3、俊美的 光明的 坚固的 徐徐 慢慢 缓缓 渐渐 第二课时 导学： 生活中，有各种对话儿子与母亲的对话，学生与老师的对话，将军与士兵的对话，士兵与士兵的对话可是，你听过这样的对话吗?写 ，小标题： 。 第二次对话写 。小标题： 。 第三次对话写 。小标题： 。 一边读，一边想：从每次对话谈话的内容，你从中感受到了“东方一哨”士兵怎样的情景？ 1.读第一次对话，想象 ， 的情景。 2.读第二次对话，想象 的情景。 3.读第三次对话，想象 的情景。 、一边读，一边想：每次对话你从中感受到了“东方第一哨”士兵怎样的形象？ 1.从第一次对话中，可以初步感受到“东方第一哨”士兵的形象： 、 、 、 。 从

4、第二次对话中，可以进一步感受到“东方第一哨”士兵的形象： 、 、 。 从第三次对话中，可以更深的感受到“东方第一哨”士兵的形象： 、 、 、 。 第四关：再读对话，边读边想：你从每一次对话中感受到了“东方第一哨”士兵怎样的情感？ 对话次数 内容 想象情景 体会情感 一次对话 二次对话 三次对话 分层研读，交流展示： 一、阅读课文的第一、二自然段解答下列问题。 士兵：每天早晨，都有一种神圣感召唤着我们：“我们把太刚迎进祖国”这是我们哨所的“哨歌”。从入伍的那天起，从进哨所的那天起，这首歌就始终在我们心头萦绕，就像报跷雄鸡的啼唱，唤醒我们，催促我们：准备！准备 太阳：当我的脚步刚刚踏上中国大地的时

5、候，我第一眼看到的是中国“东方第一哨”的士兵。伴着士兵们挺拔的身影，我看到中华人民共和国的国旗徐徐上升，我深感欣慰：勤劳的中国准时向我报到！的士兵庄严地表达他们对祖国的忠诚！ 从入伍的那天起，从进哨所的那天起，这首歌就始终在我们心头萦绕，就像报跷雄鸡的啼唱，唤醒我们，催促我们：准备！准备本句中神略好的用法是 选出括号里合适的词语在下面画“”。 把划线的句子缩写句子。 。 二、阅读课文的第三、四自然段解答下列问题。 士兵：在我们心目中，国旗是 。作为她的守护者，我们要侍奉她接受来自光明之源的第一缕光芒。您知道，我们的哨所既小又荒凉，唯一的地方，是南面那道小土坡。我们一锹一镐地把它平整好，我们用砖

6、围它，用石砌它，用鹅卵石点缀它。就在这道小土坡上，我们建起了升旗场。 太阳：在我看来，升旗场是荒凉哨所上最美的一片风景。这里石径回环，草木扶疏。一到夏季，繁花点点，更像。北国的松，江南的竹，中原的月季，陕- 2 - 北的向日葵每一粒种子都带着战士故士的馨香在这里落户。一座升旗场，就是中国的凝聚和浓缩。 根据课文内容填空。 选出括号里合适的词语在下面画“”。 读句子，注意画“ ”的词语，交流一下这样写所包含的意思和情感。 把 比作 ，写出了 ，更写出了 ， 。 “北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵”本句中神略好的用法是 “每一粒种子都带着战士故士的馨香在这里落户。” “国旗是祖国母亲最

7、俊美的脸庞。” 对文中划“ ”的句子修改病句； 。 “ ”表示 ，文中画“ ”说明 。“带着战士的馨香”说明战士们 。 三、阅读课文的第五七自然段解答下列问题。 士兵：是太阳召唤我们来到这里，是祖国集合我们聚到这里。既然我们像界碑一样立在这里，我们就要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。 太阳：一年一年，我眼睁睁地看着雪漫旷野，冰封江河；眼睁睁地看着你们踏雪巡逻，凿冰取水。你们立身于中国最东端，立身于最冷达零下四十摄氏度的冰火雪地之中，但你们迎风站哨的形象仍在，爬冰卧雪的英姿依然每每看到你们，我就想，要多为你们洒点光，多为你们送一分热。 士兵：我们之所以意志坚强，

8、是因为我们心中拥有太阳。这太阳就是我们的祖国。她与您融为一体，都以光明照耀我们，温暖我们。在您的光辉沐浴下，我们感受到祖同母亲的慈爱。行走在祖国的大地上，我们又感觉像遨游在太阳的光河里。站立在祖国的最东端，我们成了连接太阳与的最佳导体，我们因此变得。我们也成了，我们也要发光，我们也要。我们要将我们全部的光和热，献给，献给，献给您伟大的太阳！ 给下列加点的字注音。 凿冰 巡逻 沐浴 遨游 解释词语。 沐浴： ： 遨游； ； 神圣： ； 用文中加点的词语造句。 既然就 。 之所以是因为 。 沐浴 。 根据课文内容填空，并说说此句话运用了什么修辞手法。 这段话运用了 的修辞手法，在“献给您伟大的太阳

9、中”中破折号的作用是 本文主要用用的修辞手法是 士兵们之所以意志坚强的原因是什么？ 这三段通过与士兵的对话，表现了士兵的什么品质？ 士兵的话表达了怎样的思想感情？ 这太阳就是我们的祖国。 我们意志坚强。我们心中拥有太阳。 - 3 - 文中划“ ”的句子运用的修辞手法是 ，把 比作 “ ”，写出了 ，也写出了 。 联系全文内容，想从“ 全部”中能感受到 。文中画“ ”这句话表明了边防军的 、 。 想你要对识别并说些什么？请写下来。 全文回顾； 一、本文表达了士兵们怎样的思想感情？ 本文用 的形式，表达了边防站士对 ，歌颂了 。 二、为课文插图配一首小诗，题目是太阳与士兵。 三、给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信， - 4 -