《夸夸我的同学》教案.docx

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1、夸夸我的同学教案夸夸我的同学教案 教学目标 情感与态度：从欣赏、尊重别人和被别人欣赏、尊重中，感受到愉悦。 过程与方法：通过游戏体验、交流同学相处的小故事让学生充分感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。 知识与技能：善于发现别人的长处，会欣赏和尊重别人。 教学重点 善于发现别人的优点，学会欣赏别人。 教学难点 学会发现欣赏他人优点的方法，感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。 教学过程 第一课时 活动一：猜猜他是谁 1、师：同学们，仔细观察，我今天有什么不一样？ 2、师：大家真会观察。告诉你们，我是大拇指俱乐部的部长。今天，我是专门来招收会员的。想参加吗？ 3、师：不过，想成为

2、我们大拇指俱乐部的成员就要能找出你身边的小伙伴的优点和长处。能不能做到？ 4、师：大拇指俱乐部的会员测试现在开始。第一场测试：猜猜他是谁？同学们，想想你最喜欢的小伙伴有什么优点，等会儿请你说大家猜。 5、师：现在让我们来说说吧！开始之前，我有个小小的建议：如果同学猜对了，请大家一起夸夸猜对的同学和被猜的同学。好吗？ 6、学生依次说说自己小伙伴的优点长处，让大家猜。 7、教师相机引导学生从多角度发现他人优点，并随机采访被夸奖的学生，让他说说被大家夸奖时的感受。 8、师：你们可真棒！一下子说出那么多小伙伴的优点，而且一猜一个准。你们能把其中的秘诀告诉我吗？ 9、小结：我明白了，只有会观察，才能发现

3、别人的优点和长处。 活动二：优点擂台赛 1、师：同学们，你们刚才的表现实在太出色了。不过还有更大的挑战等着你们呢？下面，让我们进入第二场测试：优点擂台赛。同座之间互相找优点，比比谁为对方找的优点多，并用自己喜欢的方式夸夸对方，把快乐送给他。 2、师：同学们，优点擂台赛马上开始了。擂台赛还想邀请了几位小记者，谁愿意参加？ 3、师：这次采访的内容是：当你夸奖别人时心里怎么想？当别人夸奖你时，你怎么想？ 4、教师随机选取4-5对同座上台互夸，小记者相机采访。 5、小结：看来，夸奖赞美别人会使大家更亲密，也会让大家更加进步。被别人赞美呢？你会为自己骄傲，感到快乐。 活动三：快乐传递 1、师：今天，让我

4、们成为快乐传递员，把快乐送给大家。下面进入第三场测试：快乐传递。同学们，看这是大拇指俱乐部的优点卡，我们一起读一读。 王东：那次，我生病了，你每天放学后来我家，给我讲班里的故事，还帮我补习功课。你真爱帮助同学。 2、师：这张卡是有魔力的。只要你将小伙伴的优点写在卡片上送给他，他就能获得快乐。想试试吗？ 3、学生制作优点卡。 4、师：我们的快乐专车就要出发了。同学们拿上优点卡，送给小伙伴，并跟他说几句夸奖的话。 5、小结：小朋友们，只要细心观察，每天你都能发现小伙伴的优点，。如果你告诉他，并竖起大拇指夸夸他，他就能快乐自信。现在我宣布你们已经顺利通过测试，成为大拇指俱乐部的成员，就让我们用心去发

5、现，将快乐与自信送给大家。 第二课时 活动一：最受欢迎的同学 1、师：同学们，我们在一起生活了近七百多个日子，其间发生了许许多多快乐的、幸福的、难忘的、激动地故事。我们还交到了许多好朋友。在这些朋友中你最喜欢谁呢？今天，咱们来选选最受人欢迎、喜欢的同学。 2、学生略微思考，开始说说自己推荐的同学名字。 3、教师统计，选出得票最高的两位学生，把他们的名字写在黑板上。 4、小结：这两位同学就是本次评选出的“最受欢迎学生”。 活动二：她为什么受欢迎呢？ 1、师：同学们，我很想问问大家为什么要推荐这两位同学呢？能说说你的推荐理由吗？ 2、学生纷纷说自己的推荐理由，教师捕捉能解决学生与人相处中存在的共性

6、问题的事例，让讲述人把事例说具体，并立刻让当事人说说自己为什么这样做。 3、师：从大家的讲述中，我发现了这两位同学受欢迎是因为他们热心帮助大家，不任性、不逞强、懂得谦让，尊重大家。的确，这样的同学谁都喜欢。 4、师：你愿意做一个受人喜欢、受人欢迎的孩子吗？你从他俩的身上受到了什么启发？ 5、学生略微思考纷纷表达意见。 6、小结：是的，只有心中有他人，尊重信任别人，宽容真诚的待人，才能受到大家的喜欢、欢迎。 活动三：我的计划 1、师：你准备怎么做让自己成为最受欢迎的孩子呢？ 2、全班交流。 3、师：大家想得很好，其实谁都有缺点、不足，这并不可怕，把它找到并改正就行。下面让我们来玩一个游戏：埋葬缺点，游戏规则是： 1）认真思考，主动向同学征求意见，选择一个自己最想改的缺点，写在纸上，不要告诉别人。 2）在纸的反面写下你怎样改正缺点的好办法。 3）悄悄找个地方，把它“埋葬”掉。 4、学生分组玩游戏。 5、小结：同学们让我们快快行动起来，改掉缺点，使自己更受大家欢迎。