《天气日历》教学设计.docx

《《天气日历》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《天气日历》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、天气日历教学设计敦小“121”学案设计 第册 第单元 单元名称 课题名称 教学目标 教学重难 点 教学流程 一、 创境自学引思入情 10分钟 天 气 天气日历 1初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2知道常见的一些天气现象和天气符号。 知道常见的一些天气现象和天气符号。 认识天气现象： 具 体 操 作 方 法 1出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？ 2根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。 3提问：你们还知道哪些天气现象？ 4发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。 5汇报交流。 1今天

2、的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。 2提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？ 3认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观课时安排 共课时 第课时 建议与修改 二、 互动交流 深思激情 20分钟 描述今天的天气怎样？ 地表示出来的方法呢？打开书本第3页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？ 三、 拓展测评融思表情 10分钟 总结： 刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。 教学 反思