《复式统计表》说课稿新.docx
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1、复式统计表说课稿新复式统计表说课稿 马伸桥镇于各庄中心小学 王永志 尊敬的各位领导、同仁: 大家好!今天,我为大家说课的题目是复式统计表,我打算从以下几方面来说: 一、说教材。 先来说说教材分析,本节课是人教版义务教育教科书三年级下册第三单元的内容。教材为了便于学生掌握,为学生的学习新知作了精心的设计。内容的选择注意联系学生的生活实际,如统计最喜欢的活动、统计学生喜欢看的电视节目等等。本节课它是在学生学习了的基础上进行教学的。为今后进一步学习打下基础,作好铺垫。 本节课教学的重点是:认识复式统计表的结构,会填写复式统计表,并对复式统计表作简单的分析。 突破方法:通过自主探究、合作学习,让学生在
2、小组交流中掌握简单的数据分析的方法。 难点:提高学生收集信息、数据的能力。 基于对教材的理解和分析以及三年级学生的实际情况,从课程标准的理念出发,我将本节课的教学目标确定为以下几点: 1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据表数据进行简单的分析。 2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计的方法,发展统计观念。 3、让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。 为了更好的完成教学目标,在教具和学具上需要准备的是:多媒体课件、教学导纲。 二说说教法学法。 “优化教学过程最根本的是引导学
3、生积极主动的参与学习过程,学会学习,使他们真正成为学习的主人”本着这一理念,我在教法和学法上是这样设想的: 首先说说教法的设想:本课时的学习是在学生二年级原有的基础之上来学习的,因此在教学时我将充分利用学生原有的数学学习经验,选择和创设与学生生活密切相关的学习情境,调动学生学习的积极性和求知欲。 再来说说学法的设想:有效地数学学习活动不能单纯的依赖模仿和记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,也是本节课学生学习新知的主要方法。课堂上引导学生通过自学、小组合作,互相讨论、分析、研究,留给他们足够的动手实践和思考的时间和空间,体验统计的全过程,让学生在全情参与中不知不觉中学会新
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