《士兵突击》节选说课稿.docx
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1、士兵突击节选 说课稿士兵突击节选 说课稿 成都汽车职业技术学校 林晓燕 一、教材分析 士兵突击是高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材语文(基础模块)下册第三单元第三篇课文,属于阅读与欣赏的课内自读课文。本单元的学习重点是小说的欣赏:在理解的基础上,学习欣赏小说的环境描写、情节设置和人物塑造,认识小说所反映的社会生活,不断丰富自己的审美体验。 士兵突击讲述的是军人的故事,是一部刻画当代中国军人成长轨迹的力作,这一课的知识、情感与我们日常生活联系紧密。本课节选部分描述3个普通士兵在严酷的特种兵选拔赛中“不抛弃、不放弃”的扣人心弦的情节。文章从特种兵选拔赛经过两天三夜没吃没喝的打拼,精疲
2、力竭的几个士兵突破了最后一个火力点,向终点冲刺的情节开始演绎了一场意气飞扬的军旅故事,表达了生死与共的战友情。 本课是在学习了边城和林黛玉进贾府之后编排的,通过本文的学习既可以对以前的知识进一步巩固和深化,又可以为后面学习林教头风雪山神庙做铺垫。文中作者用细腻的笔触及饱满的感情,对人物的神态、动作、语言和心理诸方面都做了生动的刻画。特别是它的“不抛弃,不放弃”的精神可以引导我们的学生树立正确的价值观、人生观。 二、学情分析 授课对象是中职汽修专业一年级学生,班上学生共54人,两名女生,52位男生。学生在经过一学期的中职生活后进入第二学期,对中职学校的生活渐渐进入懈怠时期,厌学情绪日益加重,部分
3、学生甚至产生退学的思想。 据中考语文成绩分析发现班上最高106分,最低分3分,平均分68分。学生个体差异很大, 对学习缺乏耐心,易放弃,文化素养及职业素养都有待提高。另外他们对小说学习热情不高,喜欢看小说,但对人物形象的把握不准确;分析、鉴赏小说能力差。 作为16、17岁的热血青年,他们憧憬军营生活,向往部队生活,而且有关军旅生活题材的文章男生大多感兴趣。在这个时候教学士兵突击,有助于稳定学生的情绪,对他们坚持学习、不放弃职高生活的思想教育有很大的作用。这时教学这篇文章很及时。 基于此,确定以下教学目标及重、难点。 三、教学目标 1、进一步巩固小说的基础知识:三要素及结构; 2、学会分析小说中
4、的人物形象,进一步掌握文章刻画人物形象的方法; 3、培养学生搜集、整理资料的能力和小组合作交流的能力; 4、培养学生坚韧、执着、不抛弃、不放弃的精神。 四、教学重点、教学难点 教学重点: 学会分析人物形象,掌握文章刻画人物形象的方法。 教学难点: 培养学生“不抛弃、不放弃”的精神。 五、教学方法和学习方法 主要采用DJP小组合作学习法 教法:1任务驱动法、2情景导入法、3问题点拨法。 学法:1、自主学习法、 2、引导探究学习法、3合作交流学习法。 六、教学手段:本课采用以学生为主体、教师为主导的多媒体辅助教学方法 七、教学流程 本次教学活动分三个阶段进行: 第一阶段:课前准备阶段 1、将学生按
5、学习小组分配任务:利用学校图书馆或网络, 组查找并选读有关作者兰晓龙的生平事迹, 组查找、 讲述背景知识、史今家访许三多家境的部分, 组阅读士兵突击中讲述许三多新兵连的情况, 组阅读士兵突击中讲述三多在草原五班的情况, 组阅读士兵突击中讲述许三多进钢七连的经历, 各组将有关故事整理、筛选并小组集中记录,用视频展示,简单的语言概述。 2、组阅读士兵突击中讲述许三多进选拔赛时的经历,将重要事件的文字、图片或视频资料拷贝下来复述本文节选部分的故事情节开始新课 3、有时间让学生全文阅读,或者利用晚自习时间观看电视剧。 第二个阶段:课中授课阶段 整体感知 课前汇报: 利用课前候课时间让学生观看士兵突击的
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