《哭泣的古遗迹》小学思想品德五年级下册法制渗透教案.docx
《《哭泣的古遗迹》小学思想品德五年级下册法制渗透教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《哭泣的古遗迹》小学思想品德五年级下册法制渗透教案.docx(6页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、哭泣的古遗迹小学思想品德五年级下册法制渗透教案学科渗透法制教育教案 版别:人教版 五年级/下册/第三单元/ 第二课/ 哭泣的古遗迹 授课人:韩爱丽 所在学校:温宿县温宿镇第六小学 知识与技能: 通过课前调查、课上交流,使学生知道古遗迹具有极其宝贵的价值。 通过课前调查、课上交流、分析资料,使学生了解我国一古遗迹保 护的现状。 知道如何从我做起保护古遗迹。 渗透中华人民共和国文物保护法 过程与方法: 通过课前收集“古遗迹的价值”“破坏古遗迹的事例”等相国相关 资料,培养学生收集、处理信息的能力。 情感、态度、价值观: 通过本课学习,引起学生对古遗迹的热爱之情,激发他们保护古遗迹的责任意识。 古遗
2、迹的价值、我国古遗迹保护现状。 如何激发学生保护占遗迹的责任意识。 一课时 讲授法 谈话法 讨论法等 教师:课件、背景音乐、“故宫的价值”发现记录卡、录像资料等; 学生:填写“古遗迹的价值”发现记录卡;“哭泣的古遗迹”发现 记录卡。 一导入:(出示中国世界文化遗产分布图) 师:同学们,你们看这是一张什么图? (学生回答) 师:谁能上来找一找图中都有哪些中国的世界文化遗产? (学生活动) 师:除此以外你们还知道哪些? (学生畅所欲言) 师:通过看图和刚才同学们的发言,你们有什么发现吗? (学生回答:中国的古遗迹真多,中国的。遗迹遍布大地) 师:老师也有这样的想法,大家都知道,我国幅员辽阔、历史悠
3、久,是世界文明古国之一,在我们祖国的大地上到处都有祖先留下的遗迹,它们不仅是中国人民的宝贵财产,也是个人类的共同财富,其中许多被列为世界文化遗产。去过的同学饱了眼福,没去过的同学想去看看吗?下面老师就带同学们一起去看一看这些宝贵的古遗迹,如果你知道这是什么地方就告诉大家。 二新授: (播放课件中国的古遗迹) 师:课件播放完了,谁能跟大家说一说你的感受? (学生谈感受:为我国有这么多珍贵的古遗迹而感到自豪) 师总结:是啊,这些古遗迹犹如一颗颗灿烂的明珠,分布在祖国各地,镶嵌在我国悠久的历史长河中。我们作为一个中国人,都为自己的祖国拥有这巨大的财富而感到骄傲。这些古遗迹究竟蕴含着怎样的价值呢,课前
4、同学们调查了占遗迹的价值,请大家先在小组内进行交流,一会儿把你们的发现向全班同学进行汇报。 (学生交流,教师指导) (学生汇报:围绕历史价值、艺术价值、经济价值教师板书) 师总结:古遗迹是我国的瑰宝,体现了我国古代劳动人民的聪明才智和非凡的创造力,代表着祖国古老而灿烂的文化,是中华民族文明的象征,是全人类的宝贵财富,有着不可估量的价值。但是今天,老师想请同学们看这样几个地方,它们也是中国的世界文化遗产。 (出示图片:残破的万里长城) 师:同学们,你们知道这是哪儿吗?你们心目中的万里长城是什么样的?长城为什么能吸引这么多人去参观游览?看看图片中的万里长城,谁说说你看见什么了? 师:长城是我国的一
5、大奇迹,但是今天,长城正逐渐遭到破坏。看看城砖,上面斑斑点点留下游客的涂鸦和“到此一游”的字迹,看看长城上新的残垣断壁,那是近几年被当地的农民一块砖一块砖地拆毁的,更有甚者为了眼前的利益或某个投资项目,嫌长城“碍事”,而将整段城墙夷为平地,使得我们的万里长城正在逐渐消失! (出示图片:被涂抹的卢沟桥的狮子) 师:这是哪儿? 师:都有哪些同学去过卢沟桥,说说你们为什么去那儿? 师:你们看图片中的石狮子怎么了,谁知道这是怎么回事? (出示被毁坏的鼓楼照片) 师:这是哪儿? 师:对了,这是我们最熟悉的鼓楼。 师:现在的鼓楼什么样儿,谁把你知道的给大家说一说。 (教师继续出示古遗迹被毁图片,可以将毁坏
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 哭泣的古遗迹 哭泣 遗迹 小学 思想品德 年级 下册 法制 渗透 教案
链接地址:https://www.31ppt.com/p-3175454.html