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1、古代诗歌中的传统节日教案古代诗歌中的传统节日教学设计方案 课题名称 古代诗歌中的传统节日 科 目 教学时间 学习者 分 析 语 文 一课时 年级 八年级 学生对我国的传统节日以及古代诗歌有一定生活体验和知识积累,为此,在进行本课教学时,要充分利用这些储备创设教学情景,使学生在讨论交流中有收获、有发展、有提高。引导学生学会合作,学会交流,在合作交流中养成争鸣、勇于创新的科学态度。 教学目标 一、情感态度与价值观 1让学生充分感受中华传统文化,进而热爱中华传统文化,培养学生的民族自信心、自豪感; 2培养学生的主动参与,乐于探究,团结合作等优秀品质。 二、过程与方法 1、教会学生利用网络搜集资料,图
2、书馆查询资料的方法; 2、培养学生有感情地诵读诗文,并从中获得美好的情感体验; 3、引导学生积极参与活动,通过自主合作,探究的学习方式,在实践中去体验,去感悟。 三、知识与技能 1.通过活动扩展学生视野,丰富学生知识,感受中华民族的光辉历史与灿烂文化; 2.在实践中培养学生的观察感受力,综合表达能力,搜集处理信息的能力,互助合作和团队精神。 教学重点 教学难点 教学资源 教学过程 教学活动1 感受中华传统文化,传承中华传统习俗,培养民族自信心,增强民 族自豪感。(采取自主式讨论为主,突出重点) 在活动中学习语文、感受文化,使学生把接受学习与探究学习结合起来。 音频、视频、图片 1、导入新课,确
3、立主题: 同学们,中华民族的传统文化丰富多彩,源远流长,特别是诗歌的文化更是给予了我们无究无尽的文化滋养,情感熏陶。像“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”给人一种苍茫辽阔之感;而“大漠孤烟直,长河落日圆”则又给人一种开阔壮美之气。总之,许许多多的诗歌给人鼓舞,给人力量,给人一种情感的润泽。 今天,我们便从诗歌入手,谈一谈“诗歌里的传统节日”。 : 古代诗歌中的传统节日 设疑:同学们,这是一首童谣,里面提到的是我们国家的哪一个传统节日啊? 确定:端午节 提问: 同学们知道我们国家有哪些传统节日?有哪些诗歌提及到这些节日? 2、多媒体展示诗歌资料: 春 节:元 日 清明节:清 明 重阳节:九月九日忆
4、山东兄弟 中秋节:水调歌头明月几时有 相关诗歌资料展示,引导学生课下探究。 去年元夜时,花市灯如昼 欧阳修 生查子 元宵节 节分端午自谁言,万古传闻为屈原 文 秀 端 午 端午节 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家 王 建十五夜望月中秋节 佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透 李清照醉花阴 重阳节 教学活动2 3、探究学习:中华传统节日习俗 引入学习:同学们,逢年过节,都会有一些民风民俗。例如:春节到了,我们要扫地掸尘、贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁;中秋节呢,则是吃月饼、赏月亮。可以说,传统节日的民风民俗实在太丰富了,而且有着深刻的文化内涵。我们要说上十天半个月也叙不完,道不尽。那么, 今天,我们就
5、谈一谈刚刚过去的端午节,如何呢? 小组讨论: a.端午节的来历? b.安顺本土的端午节有哪些习俗呢? : 明确:a.纪念我国伟大的爱国诗人屈原。 b.吃粽子、挂艾草、悬菖蒲、洒雄黄酒、买草药、游百病等。 : 其他地区端午节不一样的风俗 教学活动3 明确:佩香囊、划龙舟、吃鸭蛋、系五彩线等。 4、实践活动一: : 同学们,在节日里,你会发一条短信或写一张贺卡给你的父母、老师或同学吗?动动手,写上一段节日里的祝福语给你的亲朋好友吧! 学生作业展示、评价。 教学活动4 现在,青少年冷落传统节日,流行过洋节,你对此如何看待? 国家新增清明、端午、中秋为法定节日,你能说说这样做的意义吗? 教学活动5 5、实践活动二: : 总结语:哲学家常说:一滴水中见大海,一粒沙中见世界。的确如此,逢年过节的习俗,吃饭穿衣的习惯,细细探究起来,几乎每一件都包含着丰厚的文化内涵,凝聚着浓浓的血脉亲情,蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们,让我们多多探寻日常生活背后的“学问”,一定会有许多惊喜的发现! 附:板书教学活动 1、导入新课 确立主题 设计:古2、课堂探究 传统习俗 代诗歌中3、实践活动 学以致用 的传统节4、课外延伸 拓展巩固 日 5、课堂达标 总结反馈
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