《卫星比武》教学设计.docx

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1、卫星比武教学设计四年级语文S版下册说明文 卫星比武教学设计 单位：鹤山区鹤山小学 作者： 康 军 卫 职称： 小 学 高 级 联系方式：18939287136 邮箱:hsxxkjw 1 / 4 卫星比武教学设计 教学目标 1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。 2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。 3、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。 4、教育学生从小爱科学、学科学。 教学重点 学习课文,体会重点句子的含义. 教学难点 理解五种卫星的特点和功能。 预习题纲 1、学习本课的生字词。 2、初读课文，了解课文的主要内容。 第一课时 检查预习

2、初读课文,认识生字检查学习情况再读课文，理清脉络课堂检测布置预习。 说说课文讲了一件什么事？课文分为几部分? 全部课文 侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星 1.认识本课的8个生字，会写10个字以及由会写字组成的词语。 2.了解课文主要内容。 一、 谈话导入新课。 教师出示卫星图片。你喜欢他们吗？能不能说说你喜欢的原因。 教师出示卫星课件，学生观察卫星。 板书课题。卫星比武 学生齐读课题，质疑课题。 二、认读生字，扫清文字障碍。 2 / 4 1、 认读生字。 2、 认读词语花篮。 三、初读课文 指名分段朗读 默读，通过读文你知道了哪几种人造卫星？哪种卫星你最喜欢、为什么？ 学生轻声

3、自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁加上自己的感受. 课文向大家介绍了什么? 这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用,告诉我们在今科学技术革命的浪潮里, 各种卫星各显神通,为人类做出了人类巨大的贡献. 四、再读课文，理清文章的脉络 1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？ 2、各小组在小组内先互相交流，进行改进。并推荐代表准备发言。 3、各小组互相修改自然段的段意。 4、给课文分段。 五、课堂检测 1、这篇课文讲了一件什么事？ 2、回去后通过各种渠道，了解卫星的构造、作用。 六、布置作业。 1.学会本课的生字词。 2

4、.收集有关卫星的资料。 3.正确、流利、有感情朗读课文。 第二课时 检查复习学习课文课堂检测布置作业。 你从文中知道了哪几种卫星？卫星的什么知识？作者用了哪些说明方法？ 课文第4-8自然段。 3 / 4 侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星 1、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。 2、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。 3、教育学生从小爱科学、学科学。 一、 复习导入新课。 1、认读生字。 2、说说课文讲了一件什么事。 二、 学习课文 1、默读全文，思考：你从文中知道了哪几种卫星？卫星的什么知识？ 2、学生交流汇报，你最感兴趣的是介绍卫星的什么知识？ 3、自由朗读你喜欢的部分，想想：作者用了哪些说明方法？ 4、初步交流。小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识中，作者用了哪些说明方法。 5、评议充分。小组成员互相肯定意见，并补充自己的意见。 6、师生交流，通过读议学习并结合实际体会拟人等说明方法。 三、课堂检测 1、课文具体介绍等卫星的和。 2、你喜欢卫星，它的形状是，作用是（ )。 六、布置作业 同学们,在科学技术飞速发展的今天，人造卫星正在各个领域为人类做出巨大的贡献，那么，在你的学习生活中，还需要那些人造卫星为你服务呢？请你画一画或写一写，好吗? 4 / 4