《卖木雕的少年》教学实录.docx
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1、卖木雕的少年教学实录人教版三年级下册卖木雕的少年教学设计 教学目标: 1、 掌握本课生字词,积累自己喜欢的词语。 2、 正确流利、有感情的朗读课文,感受卖木雕的少年对中国人的友谊。 3、 学习通过人物的言行,体会人物的内心活动。 教学重难点: 1、 通过人物的动作和语言,揣摩人物的内心活动。 2、 了解非洲人民同中国人民的友谊。 教学准备:预习学案、多媒体课件 预习设计: 27 卖木雕的少年 学校 班级 姓名 等级: 导语:朋友就是互相帮助、朋友就是讲义气,朋友就是在危难的时候伸出援助之手。朋友多了真好!今天带大家认识一位来自非洲的朋友,他是一位黑人少年,在著名的莫西奥图尼亚大瀑布旁卖木雕。今
2、天,让我们一起去认识他吧! 1.标画自然段,将课文读正确流利。 2.抄写文中的生字,看谁写得既正确又美观。3.读读记记词语表中的词语。 4.积累文中你喜欢的词语,并把它们抄写下来,看谁写得干净又漂亮。 5.把下面的多音字整理在课本上。 露 散 模 6.默读课文,概括主要内容: 课文讲 “我”到 时,想买一个 作纪念,因为木雕沉重, 事情的 只好 ,心中感到 。为了不让我带着遗憾离开非洲,卖木雕的少年送 事情的 给我一个 。 事情的 7.认真读课文,思考下列问题。 画出文中表现“我”和卖木雕的少年未能如愿的心情的相关语句。 读全文,想想课文是怎样描写卖木雕少年言行的?画出文中相关语句,反复多读几
3、遍,并想象他当时是怎么想的? 8.搜集有关非洲与中国美好友谊的文字和图片资料。 9.质疑。 10智慧小背囊啊的意思 叹词,表示赞叹或惊异:啊,这花真美呀! 叹词,表示疑问或反问:啊,你说什么? 叹词,表示疑惑:啊,这是怎么回事? 叹词,表示应诺:啊,好吧! 叹词,表示醒悟:啊,我这才明白过来! 表示赞叹:啊,亲爱的祖国! 教学过程: 一、导入 很高兴今天我们共同来学习一篇新的文章,请同学们伸出你的手,和老师一起书写课题。 27卖木雕的少年 齐读课题 二、预习成果展示 1、师:课前同学们已经做了预习,让我们展示一下预习成果吧。通过检查大家的预习学案,发现同学们积累了大量的词语,让我们分类展示一下
4、: 我积累描写木雕的词语: 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 一模一样 模还有另外一个读音,是什么?组个词。 我积累介绍景点的词语: 游人如织 名不虚传 十分壮观 清晰可辨 我积累了描写人物的词语: 五官端正 爱不释手 犹豫 语无伦次 遗憾 仔细观赏 我还积累了含有本课生字的新词: 出售 驮着 掏钱 宾馆 标准 牙齿 看,在预习时,把积累的词语进行一下分类,收获会更大。 3、 指导书写 师:在检查同学们的预习学案中,有一些错字,排在前三名的有: 出示:掏 辨 齿 师:你觉得把“掏”字写正确的关键笔画是什么? 生:缶 师:辨 呢? 生:左边的“辛”最后一笔丨变成丿 师:齿 呢? 生:下面一
5、部分里面是“人” 师:看,注意了关键笔画就能把字写正确 师:再请同学们观察田字格中的这三个字,怎样才能将它们写美观呢?先来说“掏”字 生:答 你观察得很仔细 师:“辨”字呢? 生:答 你观察得很细心 师:“齿”字呢? 生:答 你真是个细心的孩子 师: 掏字左窄右宽要匀称 缶字笔画写明确 辨字两个辛字不一样 中间笔画要记牢 齿字上下结构止当头 人字坐在框中央 请同学们将这三个字在田字格中写一遍,这一次一定要写的即正确又美观。 在预习的时候,不仅要读准字音,还要观察字形,牢记心中,预习更有效了。 4、 概括课文主要内容 在检查同学们的预习学案时,发现XXX同学根据提示概括课文的主要内容,完成的非常
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