《半截蜡烛》说课稿.docx
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1、半截蜡烛说课稿半截蜡烛说课稿 大家好!今天我说课的内容是苏教版小学语文六年级下册第二单元第6课半截蜡烛。下面我就从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价六个方面进行说课。 一、教材分析 语文课程标准指出:在语文学习过程中,培养爱国主义,让学生逐步形成积极的人生态度和正确的世界观价值观,学会多种阅读方法,注重情感体验。半截蜡烛正是达成这一目标的宝贵教材。 本单元的主题是“正义必胜”。半截蜡烛这篇课文记叙了第二次世界大战时期,伯诺德夫人母子三人与德国军官斗智斗勇、巧妙周旋,并最终保全了情报站的故事。赞扬了母子三人的机智、勇敢和强烈的爱国主义精神。课文描绘了一场紧张激烈而又没有硝
2、烟的战斗,人物的心理活动刻画得相当细腻。本课教学,应当认真指导学生朗读。通过对伯诺德夫人一家从容镇定的动作、语言、神态和紧张激烈的心理活动去体会伯诺德夫人一家强烈的爱国主义精神,这也是本课的教学重点。 二、学情分析 六年级的学生已经具备一定的单独阅读理解能力。教学本篇课文主要是让学生通过朗读,从课文描写的人物语言、动作、神态和心理活动中体会人物的品质。为了让学生能借助文本更好地理解语言文字以及感受从文字中流露出的思想。受到情感熏陶和热爱祖国的思想教育,依据教材的要求,我制定了以下教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能说一说伯诺德夫人一家是怎样拯救这场灾难的。 3、体会伯诺德夫
3、人一家人在险境中动作、神态、语言以及心理活动。感悟他们在与敌人斗争时的沉着、镇定、勇敢和机智。学习伯诺德夫人一家人热爱祖国的思想感情,激发学生的爱国热情。 三、教学模式 “教为学服务”,在教学过程中应充分发挥学生的积极性,充分发挥教学民主,所以我采用“学-议-练”的教学模式。 新课程标准指出:要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在预习阶段,引导学生自主学习,培养主动探究的习惯;在小组交流中引导学生学会合作与探究,培养勇于创新的精神;在展示环节以朗读为主线贯穿读、说、析、品、评,不知不觉让学生受到熏陶,完成教学。 四、教学设计 根据以上教材分析、学情分析、教学模式,本课我设计了以下教学环节:
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