《十五从军征》.docx
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1、十五从军征十五从军征 课型:新授课 主编:夏慧 审核:周小兰 授课时间: 月 日 编号: 1、了解有关乐府诗的相关知识; 1、扫清生字、词障碍,2、了解诗歌大意; 熟读课文。 3、体会诗歌蕴含的思想感情; 4、背诵并默写这首诗。 2、自读古诗,揣摩停 顿。从形式上看,四 言的古诗,常采用二、 关于“乐府” 二节奏;五言的古诗,1汉武帝时,设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构,叫“乐府”。后常采用二、三节奏或来,人们就把这一机构收集并制谱的诗歌,称为乐府诗,简称乐府。 二、二、一节奏;六2、最大的特点是: 叙事性强 言的古诗,常采用二、3、孔雀东南飞与木兰诗合称“南北双璧”。 二、二节奏;七言
2、的4、后人拟乐府写的诗歌虽不入乐,也称乐府或拟乐府 古诗,常采用二、二、 三节奏或二、二、二、 一节奏。须注意的是:1、朗读,读准字音并读准节奏 可以按意义单位分, 也可以按音节分,有 十五从军征,八十始得归。 规律可循,但并无定 数,要视具体情况而 道逢乡里人:“家中有阿谁?” 定。 “遥望是君家,松柏冢累累。” 兔从狗窦入,雉从梁上飞。 中庭生旅谷,井上生旅葵。 舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟,不知贻阿谁。 出门东向看,泪落沾我衣。 2、说说诗句意思并把你不理解的句子写下来。 1 1、诗中哪一句极言从军之久? 2、主人公年迈力衰归来看到的家乡是什么样子?又做了什么? 3、此时的心情如何? 从军之久:远望:回乡所见:十五从军征近看、. . .、.行动:回乡心情:、十五从军征 选自 朝 ,是一首 诗,诗中描绘了 的情景, 揭露了 。 诗中表现老人从征历时之久的诗是 , 。 描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是 , , , 。 暗示老人孤苦伶仃,无依无靠的诗句是 , 。 表现老兵极度伤心的诗句是 , 。 2
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