《动物说话》音乐教案.docx

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1、动物说话音乐教案第四课 可爱的动物 备课人：程春花 教学内容： 表演动物说话 教材分析： 歌曲动物说话 动物说话是一首歌谣风格的创作歌曲，2/4拍，五声降羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。最后小节尾奏多采用16分音符的节奏和断音奏法，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰满完整。是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。 课时安排：1课时 第一课时 教学目标: 知识目标：用亲切、柔和的声音演唱

2、动物说话。 能力目标：能按节奏和节拍的强弱读歌谣。 情感目标：让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 教学重难点： 1、用亲切、柔和的声音演唱动物说话。 2、能按节奏和节拍的强弱读歌谣。 3、为歌曲创编动作和歌词。 教学准备： 录音机、电子琴、课件 教学过程： 一、 导入。 1、师生问好。 2、孩子们，森林里要开音乐会，我们一起去吧！打招呼 二、学习目标 这些动物可爱吧！这节课我们就和可爱的小动物一起渡过。 播放多媒体课件： 1、会唱动物说话这首歌曲。 2、创编歌词，并能表演。 三、先学后教 1、多媒体出示：这项任务有信心完成吗？要想完成今天的任务，必须闯四关：歌词关、节奏关、歌曲关、

3、表演关。请看第一关，歌词关。 闯关要求在老师这里，非常简单，请同学们注意听。 A翻开教材21页，比一比谁的动作快，拿出铅笔，读读歌词，看见不认识的字把它圈出来。 B仔细聆听歌曲，跟着音乐轻声读歌词，给不认识的字注上拼音。 恭喜小朋友闯关成功，请看第二关节奏关。 C仔细聆听歌曲轻轻拍手，注意拍准节奏，听后同桌相互拍一拍。 2分钟后，比一比谁拍得准确。 2、检测 指名请一名学生拍小鸡说话，一名学生说小鸭说话。 全班一起拍节奏。 3、让我们一起再来看看书，这首歌曲游戏诶地方是没有歌词的，那位小朋友找到了？对，我们把没有歌词的地方叫做间奏，快速读三遍。在间奏处加上拍手、跺脚、耸肩就更好了。 A出示节奏

4、 ，请同学拍一拍。 B按节奏加上自己的动作。 4、自学指导二 仔细聆听歌曲3遍，小声跟唱，加上间奏的动作。 5、检测 指名检测2名学生，谁来说说他在节奏，音准声音怎么样？ 6、跟琴学唱，有问题的学唱，没有问题的不学唱。 7、齐唱 老师也想加入你们，可以吗？老师唱前半句，你们接唱。 四、当堂训练 1、森林音乐会就要开始了，动动物国王高兴极了，想听你们唱歌，也想看你们的舞蹈。怎么办呢？以小组为单位为歌曲创编动作。 2、汇报表演。 3、动物王国里只有小鸡小鸭吗？还有什么动物，能能用歌曲表达出来吗？ 4、学生创编。 5、请学生表演。其他学生猜一猜表演的什么动物？有兴趣的学生可以跟着表演。 6、同学们请看老师手里有一样东西，你们认识吗？四人一小组，每小组一个，仔细观察这件物品的样子、作用、演奏姿势，并试着为歌曲伴奏。 7、交流、汇报。 在这个音乐会上，把你们最美丽的歌声唱出来，表演出来。 五、课堂小结 和可爱的动物一起参加了这么盛大的音乐会，你觉得怎么样？那就感谢我们可爱的动物吧！森乐音乐会结束了，让我们一起跟它们说声再见吧！ 板书设计 动物说话 课后小记：