《传播学教程》框架图.docx

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1、传播学教程框架图传播学教程框架图 1、国外 1）共享说 互动说 符号说 影响说 一、传播定义 2、郭氏 二、传播类型： 人内人际群体组织大众 三、传播功能： 1、国外学者1）拉斯韦尔“三功能说” 2）赖特“四功能说” 3） 施拉姆“功能观” 4）拉扎斯菲尔德、默顿“功能观” 2、传播的正面功能1）传播信息 2）引导舆论 3）教育大众 4）提供娱乐 什么是传播？ 3、传播的负面功能1）混淆是非 2）麻醉精神 3）信息过量 4）丧失自由 5）审美弱化 6）影响健康 7）国家主权 二/四 四、传播模式： 1、概念、内容、类型 五 2、线性传播过程模式与评价 1）拉斯韦尔模式 2）香农韦弗数学模式 六

2、/七/十三 3、控制论传播过程模式与评价 1）奥斯古德施拉姆模式 2）施拉姆大众传播模式 3）韦斯特利麦克莱恩模式 4、系统传播过程模式 1）赖利夫妇模式 2）马莱茨克模式 3）德弗勒模式 五、传播进程：口语文字印刷电子 六、传播现状： 1、国际传播与全球传播 1）概念 2）影响和冲击 2、世界信息传播新秩序 1）历史背景 2）“新世界信息秩序”论争三个阶段 3、国际传播与全球传播研究的重要问题 1）国际新闻选择的价值标准 2）信息主权 3）文化帝国主义 一、传播的符号 1、信息 1）实质与特征 2）信息爆炸与信息社会 2、符号 1）定义 2）特性 3）类型 二、传播者 1、传播者 2、社会制

3、度与传播制度 1）互动关系 2）施拉姆报刊四种理论集权主义 自由主义 社会责任 苏联共产主义 3、传播者与把关1）“把关”“把关人”概念 2）把关的原因：信息差异性传者差异性受众差异性 3）把关的过程：收集信息过滤信息制作信息传播信息 4、影响传播者把关的因素 1）政治、法律 2）经济 3）社会、文化 4）技术 5）信息 传播的过程？ 6）信息 7）组织 8）受众 9）传者 三、传播媒介 1、媒介、传播媒介、大众传播媒介 三/八 2、认识媒介 1）意义：认识传播手段 、改进传播工作 、认清发展方向 九/十 2）观点：取长补短 十一/十二 3）角度：媒介的传播手段、媒介的时效性、媒介的持久性、受

4、众的参与度 4）类别：报纸广播电视杂志网络 3、麦克卢汉的媒介理论 1）其人 2）其论：媒介是人的延伸、媒介即讯息、地球村 3）意义和局限 四、受众 1、受众：定义、分类、权利和动机 2、主要的受众观 1）作为社会群体成员的受众 2）市场的受众 3）权利主体的受众 3、受众与信息 1）受众选择信息的过程：选择性接触、选择性理解、选择性记忆 2）影响受众选择的因素 社会文化因素社会环境、社会地位、文化背景 心理因素选择性心理、逆反心理、从众心理 4、有关受众的主要理1）个人差异论 2）社会分化论 3）社会关系论 4）文化规范论 5）社会参与论 五、传播效果 1、传播效果概念 2、传播效果研究历程

5、 1）枪弹论：概述宣传研究缺陷 2）有限效果论：概述 霍夫兰与耶鲁研究传播来源方面研究：知名度、可信度、休眠效果、动机 传播方式方面研究：“一面理”VS“两面理”、“先说”VS“后说” “结论由传播者提出”VS“结论由受众得出” “情感诉求”VS“理性诉求” 传播对象方面研究：听从性、警钟效果、防疫论 评价：劝服艺术与说服效果；拘泥于实验性数据；人工实验环境 两级传播理论 A、伊利研究 B、舆论领袖 C、两级传播与多级传播评价 有限效果论的缺陷 3）适度效果论：概述 使用与满足理论 理论概述、主要观点、评价 创新与扩散理论 理论提出、主要观点、评价 议程设置理论 理论概述、主要观点、理论应用、

6、评价 教养理论 理论提出、主要观点、评价 知沟假说 背景、理论提出、基本观点、原因分析、理论发展与改进、意义 4）强效果论 ：概述 沉默的螺旋理论 理论提出、主要观点、评价 5）传播效果研究的普遍理论： 个体社会化群体整合社会变革 一、传播学的产生确立1）产生的背景：传播媒介的发展历史社会环境社会科学的发展 2）为何诞生美国：政治经济社会 3）早期学术思想源流：欧洲源流 美国源流 4）四大先驱与施拉姆 5）信息论与控制论对传播学的贡献 传播学是什么？ 二、传播学的研究对象：社会信息系统及其运行规律 三、传播学的主要学派：1）经验学派 一/十四/十五 2）批判学派 政治经济学派 文化研究学派 意识形态“霸权”理论 哈贝马斯的批判理论 法兰克福学派 3）两者的比较：研究目的研究焦点研究方法社会观 四、传播学的研究方法：1）两种方法系统：定性研究、定量研究 2）具体研究方法：抽样调查法 内容分析法 控制实验法