《亲子之间》说课稿.docx
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1、亲子之间说课稿亲子活动说课设计 一、教材分析 本课内容选自心理健康教育。亲子之情是人世间最宝贵的感情。随着年龄的增长,我们的孩子和父母之间的关系发生了微妙的变化,不时地会产生一些隔阂和冲突。父母越来越不喜欢孩子的做法,孩子也对父母越来越不理解,渐渐地影响了亲子关系。本次活动通过游戏呈现亲子之间出现的一些问题,使学生能从多方面感受父母的爱,掌握一些与父母进行沟通的方法,培养学生与父母沟通的能力,实现亲子和谐。 二、学情分析 七年级的学生正步入青春期,他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露,但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽,会慢慢地改变学生的交往状况,一方面,学生需要
2、长辈的关爱和重视,温馨的亲子感情是他们健康成长中不可缺少的精神营养。但另一方面,受心理年龄特征和经验的限制,很多学生不能恰当的理解相处之道,不可避免的产生亲子之间的矛盾从而影响中学生的健康成长。这就要求我们引导学生学会与父母沟通,实现亲子和谐。 三、活动的目的及意义 1、帮助家长建立主人翁意识,激发家长积极合作的态度。 在孩子教育中,教师与家长都是孩子教育的主体,共同的目标是促进孩子的发展,相互间是合作伙伴的关系。可现在有很多家长因平时工作太忙,没有多少时间去顾虑孩子,认为孩子放在学校让老师教育就可以了,对孩子在学校的方方面面都很少过问。以前就有家长通常这样对教师说:“老师,你说了算”、“老师
3、,你看可以就行吧”。完全没有认识到自己的责任和义务,缺乏参与孩子教育的意识,家长应看到,孩子既是自己的子女,也是国家的未来,自己有责任与教师合作共同培养孩子。开展亲子活动可以让忙碌的家长建立主人翁意识,与教师共同担当教育孩子的责任。 2、让家长走近学校,使他们了解学校的教育理念 亲子活动可以帮助家长了解孩子的情况,走近学校。在活动中教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距离,同时经过观察教师的教育行为和孩子的表现,家长反思自己的家庭教育内容和方法,使其在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法,并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻,逐步了解培养、教育孩子的重要性,从而最终实现孩子的健康和谐发展。
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