《交往的心里话》教学设计.docx

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1、交往的心里话教学设计“交往”的心里话教学设计 七年级上册第四课第二框题 教学目标： 1. 知识目标：懂得真心待人是人际交往的最高技巧。 2. 能力目标：学会运用人际交往的基本原则和基本技巧去处理现实生活中的各种复杂人际关系，增强与人交往的能力。 3. 情感目标：了解并掌握人际交往中的一些基本原则和交往技巧，感受微笑，幽默在人与人和谐相处中的作用，并能积极探索人际交往的其他方法。 教学重点： 了解并掌握人际交往中的一些基本原则和交往技巧。 教学难点： 幽默是人际交往的润滑剂，宽容不等于饶恕；真心待人是交往的最高技巧。 教学过程： 一、情境导入： 欣赏歌曲朋友，激发兴趣，导入新课。 今天，就让我们

2、打开记忆的闸门，回顾第一次交往的情境，了解并掌握人际交往中的一些基本原则和交往技巧 二、评选“交往明星” 步骤：1.分小组组织认真开展评选活动； 2.交流小组评选结果； 3.师生共同探究交往明星的共性； 三、讲授新课： 1、微笑打开心灵之门的钥匙 情景剧表演：“路遇” 两种对立情景剧： 一种是两位同学不小心撞在一起，马上相互瞪眼、谩骂，甚至打成一片。 另一种是另两位同学也不小心撞在一起，但他们微笑面对，相互道歉，高高兴兴地离开了。 文明礼貌的言语加上甜美的微笑,会让我们的生活里永远充满着明媚的阳光. 美文欣赏微笑是一把神奇的钥匙 学生欣赏后，教师引导：你从美文里悟出了什么？在与人交往中微笑有什

3、么作用呢? 模仿秀学会微笑 你会微笑吗? 请我们同桌的两个同学彼此给对方一个微笑，好吗？ 请我们同学全体起立,一起给老师一个微笑,好吗? 2、幽默人际关系润滑剂 轻松一刻幽默故事欣赏 才艺展示表演幽默动作或讲述幽默小故事 幽默的作用:是人际交往的润滑剂使时空的距离消失,消除交往时的猜疑和戒备心里,容易彼此间建立信任，可以冲淡紧张的气氛,化解困境,免除尴尬的场面 3、宽容是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。 给学生讲述禅师与小偷禅师与弟子，让学生从中悟出宽容的意义 对宽容的理解：学会宽容，拥有一颗包容之心；宽容并非软弱的表现；宽容并非饶恕。 四、拓展探究 课堂讨论：你在交往过程中还有别的技巧吗？ 五、归纳小结 这堂课我们一起评选了“交往明星”，一起学习了交往的几个原则和方法，希望同学们能自觉把它运用到与同学、朋友的交往当中，做一个快乐学习、快乐生活的人。 六、 板书 “交往”的心里话 微笑 幽默交往的方法与技巧宽容 真心待人