《亲亲热热》主题课程设.docx

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1、亲亲热热主题课程设主题活动方案：亲亲热热 一、主题说明 “为幼儿创造和谐、愉快的精神环境”是在管理和指导幼儿的一日活动中应该始终被放在首位，让幼儿大胆说、大胆做、让幼儿在快乐中学习。通过集体的和谐氛围来渲染孩子愉快的情绪，促进幼儿语言能力的提高和社会性的发展。如何在一个集体中使和谐的氛围保持和扩大，让孩子们更深入地体验“亲亲热热”的含义呢？于是我们预设了“亲亲热热”这一主题，努力为孩子们营造一个充满爱意、充满欢乐的氛围，鼓励每个孩子既能体验被爱，又能以其力所能及的方式去关爱他人，使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。 语言活动中，将启发幼儿讨论“亲亲热热一家人”的含义，通过讨论

2、，使幼儿懂得对父母、老师要尊敬，对同伴要友爱，处处要多为别人着想的道理，让关爱他人的好习惯慢慢渗透在他们的心中。可组织多种亲子活动，创造亲子交流的时间和空间，让孩子获得家人在一起“亲亲热热”的情感体验，而这种情感的体验，孩子还将反馈到日常的生活情景中，例如当父母有争执时，孩子就会说：“别吵了，亲亲热热一家人嘛！” 另外，通过开展“亲亲热热”这一主题活动，增进家园间的沟通，提高一体意识，让家长对老师有更多的理解，幼儿之间有更多的谅解，家长之间也能更熟悉、亲切，真正体现“亲亲热热”的主题精神。 二、主题目标 1. 语言：了解故事内容，讲述故事中的对话，能大胆地表述自己对故事的理解；观察图加文儿歌，

3、学习念儿歌。 2. 数学：巩固对7以内数的认识；能从高到矮或从矮到高的顺序排列7个以内的物体；能点数至30，知道30里面有3个10。 3. 艺术：初步学习领唱与齐唱相呼应的歌唱方法，学会倾听领唱歌声，并能控制音量唱衬词，学习简单的二声部。用优美、舒缓的歌声演唱歌曲；尝试用身体动作和面部表情两两分角色表演。 4. 体育：学习双脚并拢连续跳过多个高度约30cm的障碍物；练习蒙眼听音走，发展平衡能力。 5. 健康：学习握筷子的正确姿势；在具体操作的游戏活动中，尝试使用筷子夹不同形状、质地的物体。 6. 科学：认识几种常见的电池，养成保护环境，不乱扔乱丢电池的好习惯。 7. 社会：了解父母的工作，懂得

4、关心自己的父母；了解生活中的快乐是可以自己创造的。 三、环境创设 1、创设亲亲热热主题环境。布置幼儿自己的家和动物的家。 2、布置红花送妈妈、快乐的笑脸幼儿作品展，让幼儿相互观察、相互交流。 3、建立我的爸爸调查表专项版块，展示孩子和家长共同完成的调查表，让幼儿在同伴面前直观地看图介绍自己能干的爸爸。 4、创设丰富的游戏区角。 语言区域：引导幼儿打开幼儿用书阅读故事，与同伴一起边念儿歌，边玩拍手游戏，感受儿歌的快乐。 美术区域：投放制作红花的折纸示意图，让幼儿看图示制作自己喜欢的小花，送给家长或同伴，表达自己的意愿。 科学区域：投放各种各样的电池，以及电动玩具、电筒等材料，让幼儿在日常活动中自

5、主地进行观察、探索操作活动，感知神奇的电带来的各种变化。 生活区域：建立“比一比”区角，准备筷子等材料，让幼儿在日常活动中，与同伴一起进行竞赛式的游戏活动，如夹弹子、夹小玩具材料等，让幼儿巩固练习正确握筷子的技能。 四、家园共育 1、鼓励幼儿回家和家长一起共同设计制作有趣的脸谱，让幼儿和家长一起玩表演做游戏。 2、请家长在家中鼓励幼儿做一些力所能及的事，让幼儿学会关心别人。 3、请家长多与孩子交谈，让孩子唱一唱歌曲、念一念儿歌给家人听，增进亲子情感交流。 4、家长让幼儿看看家里的工具箱，向幼儿介绍几种常见工具的名称及用途。 5、有意识地带幼儿到菜场买菜，向幼儿介绍各种品种的青菜和萝卜，并让孩子

6、一起和父母尝试做一个凉拌菜，体验家人一起生活的快乐。 五、主题网络图 1.故事：阿米爱妈妈 2.故事：我爱你 3.儿歌：长城像条长扁担 4.童话：逃家小兔 5.童谣：拍花箩 语言 1.招待客人 2.帮妈妈数鸡蛋 3.全家来排队 数学 1.当一次小尾巴 2.有那么高兴 社会 科学 亲亲热热 我会用筷子 健康 音乐 1.亲亲热热一家人 2.认识电池 3.好玩的电动玩具 1.歌曲：画妈妈 2.音乐欣赏：小乌鸦爱妈妈 3.歌曲：可爱的家 4.韵律：泥娃娃 5.歌曲：小娃娃跌到了 体育 1.小朋友们跳跳跳 2.民间体育游戏：瞎子摸瘸脚 美术 1.绘画：快乐的笑脸 2.手工：送给妈妈的小红花 3.绘画：我的爸爸真神气