《中国娃娃》《最美丽》教学设计一教材分析 《中国娃娃》 歌曲.docx

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1、中国娃娃最美丽教学设计 一教材分析 中国娃娃 歌曲中国娃娃最美丽教学设计 一、教材分析 中国娃娃 歌曲中国娃娃为4/4拍，G大调。一段体，旋律流畅，一气呵成，歌曲由七个不规则的乐句组成，前四个乐句的结构基本相同，节奏紧凑。第五和第六句同前四句的节奏发生了很大变化，节奏舒展。第七句又回到与第一句相似的结构中结束。虽然每个乐句的结构都不同，但他们之间又有着紧密的内在联系，弱起乐句使歌曲更具有动感和歌唱性，因此并没有感到不协调，反而显得十分流畅。这首歌曲很有特点，以数字一至十为每一句的字头，包含了大量的历史文化信息，如长城、五岳、六合塔以及四大发明等常识，很好地激发了学生的民族自豪感。 最美丽 歌曲

2、最美丽是一首童声合唱歌曲，4/4与2/4的变换节拍，C大调。全曲共分四段。第一乐段为齐唱部分，旋律轻快、活泼，极富跳跃感。第二乐段为合唱部分，是第一段的展开，使音乐形象更加丰满。第三乐段大量衬词的使用，唱出了对祖国无限的赞美，突出了“祖国美丽”的主题。第四乐段是全曲的高潮，它以轮唱形式反复强调“祖国最美丽”的主题，唱出全国各地的小朋友对祖国的此起彼伏的赞美之声。 二、教学目标 1. 欣赏歌曲，感受歌曲热烈欢快的情绪，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2. 了解祖国的名胜古迹以及四大发明，帮助学生加深对歌曲的理解。 三、教学重难点 1. 感受歌曲情绪与气氛。 2. 听辨演唱形式。 四、教

3、学过程 1. 导入 活动1 教师导语：同学们，生活在伟大祖国的怀抱里，你们心里感觉怎么样？ 学生自由回答 2. 聆听中国娃娃 活动2 教师导语：亲爱的同学们，在祖国的怀抱中，你们都是最可爱的中国娃娃，中国娃娃最了解中国的名胜古迹、最了解我们的历史，你们听，中国娃娃在歌唱呢，你能感受到他们自豪快乐的心情吗？你能听出歌词有什么特点吗？ 学生活动：初听中国娃娃学生感受歌曲欢快、热烈的情绪，并聆听歌词有什么特点。 歌词特点：用一组数字1-9串起了我们国家的风景名胜和辉煌的历史。 复听中国娃娃，学生说一说听到的内容。 教师导语：在祖国的怀抱中，中国娃娃非常自豪，你能听出歌曲都唱了什么内容吗？ 内容： 一

4、座长城飞彩霞，两条大河哗啦啦，三个朋友你我他，四大发明忘不下， 五岳山高松柏青，六和塔上看浪花，七彩长虹连世界，八千里路走车马， 九州方圆天地大，到处结满幸福瓜，十个指头来弹琴，中国娃娃唱中华。 教师根据歌词讲解“四大发明”“五岳”“六和塔”“八千里路”。 再听中国娃娃，学生轻声跟录音演唱。 3. 聆听最美丽 活动3.1完整聆听 教师导语：一首中国娃娃让我们感受到了祖国悠久的历史文化。我们祖国的大好河山也是最美丽的，我们再来欣赏一首歌曲最美丽。 学生活动：初次欣赏歌曲最美丽音频。学生感受歌曲欢快、活泼的情绪。 活动3.2分段聆听 分段听歌曲最美丽音频，听一听歌曲中都唱出了怎样的美景？ ppt出

5、示第一乐段谱例。学生看谱例欣赏第一乐段，感受歌曲紧凑的节奏、欢快的情绪。 分段听歌曲最美丽音频，感受歌曲情绪有何变化？ 学生欣赏第二乐段，感受歌曲节奏变为舒展，情绪抒情、优美。 活动3.3完整聆听 欣赏歌曲最美丽音频，学生听辨歌曲演唱形式的变化，体会歌词有什么特点。 歌曲后半部分的演唱形式是合唱，也有轮唱，歌词中出现了许多衬词。 演唱形式的变化和衬词的大量使用，表现出了小朋友怎样的心情？ 学生自由回答 最后欣赏最美丽动画，学生轻声跟唱。 4. 课堂总结 教师导语：同学们，今天我们欣赏了两首歌曲，你们还记得名字吗？ 学生回忆：中国娃娃、最美丽 教师总结：两首歌曲都表达出了全国各地的小朋友对祖国的赞美之声，更重要的是感受到我们祖国的强大和她悠久的历史文化。