《中华少年》作业设计.docx

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1、中华少年作业设计 8、中华少年 1、给下列加横线的字选择正确的读音，并用“_”标出。 刚劲 哈达 纤夫 (qin qin) 露出 (l lu ) 滋养 雏鹰 (ch zhu) 2、填字组词 ( )学语 ( )学步 ( )圆月 ( )昆仑 翱翔的( ) 纯洁的( ) 璀璨的( ) 崭新的( ) 3、读下面的诗句，体会诗句表达的感情 A 东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。 这两句的意思是 。朗诵时应充满 之情。 B 黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 这两句写出了 。朗诵时语调要 。 C 要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要

2、用爱心把世界相连。 这四个排比句表达出了 ，朗诵时语调要 。 4、阅读拓展。 祖国是什么？ 有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。 白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。 太阳回答：是迎风招展的五星红旗！ 松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！ 稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。 晓风回答：是边防战士挺拔的身影。 浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。 星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！ 青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。 大海回答：是吹拂大地温暖的春风！ 孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句： “祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！” 白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了， 显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。 本文综合运用了那些修辞手法？ 结合上下文，分析下列各句加横线的词语能否去掉，并简要说明理由。 A 孩子仰起花一般好看的笑脸。 B 从四面八方衔来了答案。 白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？ 联系实际，谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的。 请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。