《世说新语》两则教学设(2).docx

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1、世说新语两则 教学设世说新语两则教学设计 热柘华侨教学要点 1、顺畅翻译全文，并能用现代汉语复述故事。 2、领悟故事情节所包含的积极意义：诚信是为人处世的重要原则。 3、引导学生学习评价人物。 教学难点 1、个别重点词句的翻译。 2、本故事所包含的诚信道理在今天市场经济社会中的意义。 教学方法：活动性阅读教学法。课时安排：2课时 教学过程设计 第一课时 一、演讲式导入： 1、在飞速发展的现代社会中，还需要诚信吗？如：朋友相处，商业营销，企业动作各位同学仁者见仁，智者见智，围绕“诚信”阐述自己的观点，比一比，看谁说得有理有据，令人信服。 2、学生演讲，并给个人记分。 3、师总结：在市场经济社会中

2、，诚信是为人处世的重要原则：新的时代已赋予了诚信新的内涵，在它的指导下，莱茵河畔，荡起了滚滚的海尔潮，联合国的讲坛上，有了中国人字正腔圆的“呐喊”，中国已成了“世贸组织”大家庭的成员，新世纪的中国将以诚信，务实的形象，永远屹立在东方。 今天，我们就来学习涉及诚信的文章两则板书 二、释题： 世说新语是古代笔记小说集，分德行、言语、政事、文学方正等三十六类。主要记述了东汉末年到晋代间士大夫清高放诞的言谈逸事，也记载有一些古人的正道直言，善行美德的故事。世说新语的语言简练含蓄而又隽永传神，对后世小品文的发展有很大影响。作者刘义庆，南朝宋文学家，彭城人。 三、口头表达活动： 那么，谁能讲讲这则小故事？

3、 四、朗读。 1、放录音。 2、指名学生朗读课文，师正音，辨形。 五、翻译文言文 1、生译为主，师提示重点词、句。 期：约定、星期。不：现写作“否”，表示不。 引：拉。 过：超过。顾：回头看。 委：丢下、抛弃。 过中不至，太丘舍去，去后乃去。 2、1、四人小组结合课文注译进行翻译，并派代表向其它小组质疑。 2、师明确这则译文及重点词。 六、质疑讨论活动。 1友人末到，陈大丘就独自走了。你是陈大丘，你会怎么做？ 。 2哪些言行表现了陈元方的明白事理和落落大方？ 3如何看待元方这个“时年七岁”的孩子？ 4“友人渐，下车引之，元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？ 5假如第二天陈大丘与友

4、人见面，请设想一下，他们俩各自能说些什么？ 针对上述问题及质疑采用多形式解答：问题1、2由四人小组解答：问题3、4、5、师指导生解答。 附：质疑与讨论中的板书。 陈大丘：与友其行、舍友与去 期 友人：过中不至 守时 行 对子骂父 守信 元方：怒斥友人，有理有据 主题思想：通过陈大丘与友期行的故事，说明了“守时”、“守信”的重要性。 七、好文共赏活动。 下面短文，同出自世说新语。与期行进行比较阅读 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语区伯曰：贼既至，谓巨伯曰：“远来相视，于令吾去，败以求生，岂巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大君至，郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁

5、以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之义，而入有义之国！”逐班军而还，一郡并获全。 八、一文一诗活动： 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传之习乎？孔子 九、课本剧表演活动。 四人小组根据期行的内容，适当分配角色，自编台词，编排课本剧。 十、艺术朗读活动。 分角色朗读，注意把握感情、语气。 第二课时 一、课本剧表演。 四人小组根据乘船的内容，结合自己的理解，适当分配角色，自编台词，编排课本剧。 二、朗读。 1、语录音。 2、指名学生朗读课文，师正音，辨形。 三、翻译文言文。 1、结合课文提示，师提示重点词句，指导学生翻译。 俱：一起。幸：、。尚：还。 辄：当即。可：肯、同意。舍

6、：抛弃。守：难道。 所以：的原因。邪：相当于“吗”，表疑问。遂：于是，就。 本所以疑，正为此耳：先前之所以犹豫不决，正是因为考虑到这种情况罢了。 2、四人小组结合课文注释进行翻译，并派代表向其它小组质疑。 师明确这则译文及重点词。 四、质疑讨论活动。 1、用段落图示勾画本文结构及中心。 难之在前 华歆急人之难，始终如一 乘后则救助 船纳之在前 王朗轻诺寡信，只为自己 后则欲舍 中心：通过华歆王朗一起乘船避难的故事，说明了答应别人的请求就要负责到底。 2、华歆与王朗的做法有什么不同？你怎样评价他们的优劣？ 3、比较期行和乘船有什么不同？ 4、比较期行乘船的写作牲： 六、好文共赏活动。 下面短文选

7、自世说新语，与乘船进行比较阅读。 管宁、华歆共园中锄菜见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出现。宁割席分座，曰：“子非吾友也。” 七、一文一诗活动。 送灵澈上人刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。 八、竞赛抢答活动。 1、世说新语主要记述了。 2、这两篇短文共同的主旨是什么？ 3、读准下列加点字的读音。 A、尊君在不 歆辄难之 5、选出下列说法不正确的一项。 A、期行和乘船的主旨都是诚信。 B、“太丘舍去”后，元方把“友人”请支家中。 C、华歆、王朗对所携人的态度不相同。 6、“正为此耳”，“此”指代。 7、华歆对所携人的态度是。 8、王朗对所携人的态度是。 9、“本所以疑”，“所以”意思是。 10、填空： 日中不至，对子骂父。 11、翻译：尊君在不。 12、谈谈你对友人“过中不至”的看法？ 13、王朗、华歆谁优谁劣？为什么？ 九、总结：通过本文两个小故事的学习，我们主要学到了什么？ 十、读写结合活动。 围绕对课文中所阐明的主旨“诚信”，联系社会现实，结合生活实际以“诚信”为题材写一段话。 十一、布置作业。 1、完成课后练习一、二、三。 2、熟读全文，并翻译。