《世界的气候》教案.docx

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1、世界的气候教案世界的气候教案 教学目标 一、知识目标： 1.能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 2.能够举例分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。 3.能够举出日常生活的实例说明气候对人类生活和生产的影响。 二、能力目标：记住世界气候类型分布，会简单分析不同地区气候的成因。 三、情感态度与价值观目标：养成收看天气预报的习惯；关注大气环境，了解对空气质量造成影响的主要人为活动，增强大气环境的保护意识，初步形成可持续发展的观念。 教学重点 在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 教学难点 分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。 教学方法 通过大量的识图，以图为媒介，

2、恰到好处的运用课件，讲练结合及时掌握学生的学习心理动态调整运用更适合学生特点的“学教”方法。 课前准备 1.学生准备：预习教材，查找相关的资料。 2.教师准备：结合学生收集的资料，采用声、像，幻灯片等相关的技术，将教学中的重要信息加工成声，情，形的动态信息，制作课件。 课时安排 1课时 教学过程 一、导课 图片展示：精彩地理世界，多姿世界气候，秘鲁伊托基斯、埃及阿斯旺、英国伦敦、格陵兰地区四地的居民谈当地的气候，感受世界各地不同的气候、不同的景观，同样的精彩。春夏秋冬，阴晴冷暖，风云变幻，气象万千，大自然中许多现象都预示着天气要发生变化，那么世界上有多少中气候类型？如何分布的呢？ 二、新授 1

3、.气候的地区差异 气候的两大要素 观察人们在描述气候时所用到的词汇，归纳一般都从气温和降水两方面去形容，总结出气候的两大要素是气温和降水。 家乡气候我知道 阅读山东省气温和降水量图，通过对气温曲线和降水柱状图有针对性阅读，归纳总结山东省气候特点。 气候我来连连看 为前边四地的气候特点和气温和降水量图连线匹配。 2.世界气候类型的分布及影响因素 世界气候知多少？ 提出问题，你知道世界有多少种气候类型吗？引导学生观察“世界气候类型分布图”，初识各地气候。 气候规律我来找 规律一：气候与温度带 让学生读世界气候分布图，观察：热带的气候大致分布在哪两条纬线之间?寒带的气候大致分布在哪两条纬线以内?亚热

4、带和温带的气候大致分布在哪些纬线之间? 思考分析：纬度由低到高,气温由_到_,依次分布着_带气候、_带气候、_带气候、_带气候，形成这一规律的影响因素是_位置。 通过完成思考分析认识到纬度位置对气候的影响，完成表格。 分布地区 热带 温带 寒带 规律二：气候与海陆位置 找出温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型。 分布地区 大陆东岸 大陆内部 大陆西岸 气候类型 气候类型 出示各种气候气温和降水量图，从降水的角度寻找亚欧大陆温带地区降水规律与差异，引导思考分析：温带地区亚欧大陆东西两岸沿海向内陆，降水有什么规律？形成这种规律的影响因素是什么？ 通过完成思考分析认识到海陆位置对气候的影响。

5、规律三：气候与地形 思考分析：观察高原山地气候的分布，主要分布在什么地形区？影响高原山地气候形成的原因是什么？ 比较山地迎风坡和背风坡，得出结论：山地迎风坡降水多，背风坡降水少。 规律总结 3.气候与人类生活 谈一谈气候对人们的生活各方面产生了哪些影响？ 气候与农业生产 先从学生熟知的水果的角度谈气候对农业生产的影响。 再从我国南北方主食大米和面食的角度认识气候对农作物分布影响，并引发对“风调雨顺，五谷丰登”的理解，进而思考是不是所有的时候都“风调雨顺，五谷丰登”？引发对旱灾和涝灾的这些异常气候对农业的影响，从正反两方面认识气候与农业生产的密切关系。 全球气候变暖 引发思考：气候能够影响人类活

6、动，那么人类活动会不会反过来影响气候呢？引出由于人类的一些不当行为，引发全球气候暖，讨论气候变暖对人类的危害，倡导学生低碳生活。 三、练习 青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。 海南岛终年如夏，黑龙江北部冬季漫长。 新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候相对比较湿润。 气候与人类活动 四、总结 气候类型 热带雨林气候 热带草原气候 分布地区 南美洲、非洲和亚洲东南部的赤道两侧，大致在南北纬10之间 非洲和南美洲的热带雨林气候两侧，大致在南北纬10至回归线之间 热带季风气候 亚洲中南半岛和印度半岛，大致在南纬10到回归线之间的大陆东岸 热带沙漠气候 非洲北部，亚洲西部和澳大利亚中部，大致在回归线附近的大陆内部和西岸 气候类型 亚热带季风气候 地中海气候 分布地区 亚洲大陆东部，北回归线以北至北纬32附近 地中海沿岸地区最广，主要位于南北纬3040之间的大陆西岸 温带季风气候 温带大陆性气候 温带海洋性气候 寒带气候 高原山地气候 主要分布在亚洲东部的中纬度地区 主要分布在中纬度内陆地区，如亚欧和北美大陆的内陆地区 主要分布在南北纬4060之间的大陆西岸，以欧洲西部最广 主要分布在极圈内的高纬度地区 主要分布在高大的高原、山地地区，如青藏高原、南美安第斯山等 五、作业 验证一下在北方栽种香蕉的可能性及应该采取的措施。 六、板书