《万年牢》说课稿.docx

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1、万年牢说课稿万年牢说课稿 一、说教材 万年牢是四年级下册第二单元的一篇文章。本单元选编的中心是怎样真诚待人，这些文章不仅反映了在为人处事上的道德要求，而且还试图引导学生从理解重点段落中，受到待人处事的启示。 作者细腻的描绘和朴素的文采，讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。课文围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦，选用最好的材料，讲究制作的工艺，手艺高超，保证了产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。本文用精炼的言辞将三个不同的“万年牢”娓娓道来，意境深远、含蓄，留给人深深的思考。 二、说三维目标： 知识

2、与技能： 1、学会本课12个生字，认识双横线中的8个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、朗读课文，了解课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事；体会三处“万年牢”的意思；感受为人可靠、实在的父亲形象；懂得“无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。做个可靠的人，实实在在的人。”的道理。 过程与方法： 、过程：整体感知精读品味总结拓展。 、方法：一方面，引导学生自主、合作、探究性学习；另一方面，引导学生在阅读中注重联系上下文、抓关键词句进行感悟、体验。 情感态度价值观： 培养学生为人可靠、实在；做事认真、实在的优良品质。 三、说重点难点 学习这篇课文的重点是让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和

3、做事的道德风范。通过合作探究的方式，体会文中三处“万年牢”的意思，说说其中的相互联系；让学生从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚。 本课教学的难点是在读中理解三处“万年牢”的所指，及它们之间的联系。 四 、说学情 就大多数四年级学生而言，他们的自学能力还不够强，概括能力也较欠缺，教师有针对性的引导还是必不可少的。加上学生对课文中所写做糖葫芦之事较为生疏，加大了学生对课文内容的理解难度。教学中还应抓住关键字词联系生活实际引导学生理解。 五、说教法学法： 针对以上学情，依据新课程标准理念，围绕本节课教学目标，我主要采用以下教学方法实施教学： 1朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，

4、才能领会其中深刻而丰富的内涵，只有在教学中指导学生反复读，才能体会课文中包含的复杂感情。 2概括法：利用课文中的关键词，指导学生用自己的语言概括文章主要内容，让学生在概括中加入自己的感情，从而引起学生共鸣。 在本课教学中，我力求充分体现新课程标准的精神，即在学生的学习中注重知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三方面共同发展，具体学法如下： 1、课前预习法：扫清字、词障碍。学会整理预习中遇到的问题，读准轻声字词及多音字。 2、自读自悟法：把握内容，体会万年牢的深刻内蕴。 3、讨论交流法：在讨论交流中弄清三个万年牢之间的关系。 六、说教学流程： 、激趣导入，揭示课题 在解放前的天津，有一位卖糖

5、葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，很有名气，想知道他是谁吗？ 设计意图：激发学生探究课文的兴趣，引起阅读期待。 、合作探究，整体感知 1、合作朗读，批画字词。 2、自读课文，边读边批画：课文写到“万年牢”的有关语段。 设计意图：学生对课文有一个整体印象，给足学生自主学习的空间，发挥学生主动性，培养学生自学生字词的能力以及带着问题阅读感悟的阅读习惯，引导学生边读边思边批画，从而习得良好的学习习惯，也为后面的交流讨论打下扎实的基础。 预设效果：学生快速阅读课文，找出生字词，读准字音，认准字形。能正确、流利的读课文。易读错的字词句教师要做相应的示范。学生带着问题读课文，能迅速找出三处带有“

6、万年牢”的句子。但学生对这三处句子理解不深，只能意会不能言传。教师在后面交流中应加强引导。 、交流展示，感悟理解 学生交流理解三处带“万年牢”的句子，理解三个万年牢之间的关系。 1、理解第一处的万年牢，学生找出相关语句后，引导学生思考a.为什么叫万年牢？b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？让学生联系上下文，抓住关键句段，体会父亲十分讲究选料，体会父亲在制作糖葫芦时一丝不苟，理解产品质量“万年牢”。 2. 理解第二处的万年牢。学生找出相关语句后，引导学生思考：a.什么叫正道？b.父亲是怎么走正道的？引导学生讨论：父亲与老板的生意经哪个好？为什么？ 通过联系生活实际理解，通过思辨比较，学生理解生意

7、万年牢的秘诀。 3、理解第三处的万年牢。书中有明确句子点明，只需学生联系生活中具体事例就能深入理解。 、归纳小结，课外延伸 现活的事例使学生理解三个万年牢的关系水到渠成，达到一箭双雕的效果。 联系实际通过讨论辩论弄清三处万年牢的关系，加深学生对课文内容的理解。教育学生做个讲诚信，讲实在的人。 由父亲做事到教育作者做人，再到教育学生做人，既让学生理解了三个万年牢的关系也学会了如何做事做人，达到水到渠成，一箭双雕的效果。 七、说教学板书 我的板书十分的简洁，围绕课文三处万年牢指的是什么，设计的板书，简单直观。 5、万 年 牢 做糖葫芦：选料精、 工艺高、 质量好。 做生意：公平买卖 、讲实在、 生意好。 做人：诚实守信、 认真实在、 人品好。