《一面五星红旗》第二课时教学设计.docx

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1、一面五星红旗第二课时教学设计一面五星红旗第二课时教学设计 、正确，流利，有感情地朗读课文，从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。 、理解课文内容，体会“我”对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解。 、通过学习课文，体会世界人民之间的友好情谊。 一、播放歌曲红旗飘飘 二、导入 1.这节课，我们继续学习课文齐读课题一面五星红旗 2.歌词中说：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗生：我为你自豪，你的名字比我生命更重要。 就像歌词中说的那样，对于作者而言，五星红旗就是他的骄傲，五星红旗就是他的自豪，五星红旗比他的生命更重要。 三、学习理解课文 (一)快速阅读课文到10自然段，找一找从

2、哪里看出对作者我而言，五星红旗比“我”的生命更重要？ “我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。” 1.这句话中你读懂了什么？ 摇摇头：说明？ “趔趔趄趄“什么意思？猜测一下，这样子向外走去，会怎么样？ 2.“我”是在什么情况下拒绝换五星红旗的？当时“我”的处境怎样？课文第几自然段描写了当时的情景? (1)一生读第三自然段 (2)出示第三自然段： “醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。” 请你读一读，想象他此时的心情 你从哪里感受到“我”

3、需要面包呢？ “撞伤”说明体能消失，愈发饥饿 “荒无人烟”找不到吃的 “无影无踪”背包里可能有什么？但现在都不见了 连续整整的三天呢！我是多么的需要面包啊！让我们把这种渴望得到面包的感受通过朗读表现出来 a. 我看到你的眉头都皱了起来，为什么呢？师说：你读你读你们组 b. 你的表情为什么那样严肃？男生读 女生读 全体读 同桌互读 此时此刻，我需要的仅仅是面包吗？再读读这段话，我还需要什么？ 就这样,我拖着受伤的,疲惫不堪的,甚至还在留血的身体在大山里转来转去.三天了,我没有吃过一点东西,当我来到面包店时，,我最想得到的是什么? 哪怕是一丁点的面包，此刻对我来说是多么重要啊！可是，事实上呢？面包

4、真的有了，就摆在我的面前，我吃到面包了吗？为什么？ 理解： 此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。 可面包店老板不要大衣，但要求必须用五星红旗来交换时，我的第一反应是什么? 、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。” 生回答后出示句子，齐读。 “凝视”是怎样地看？(聚精会神地看)“久久地凝视”你看出了什么吗？这时我可能会在想些什么？ 是的，我们国家法律没有这样一条，如果此时我用国旗交换面包，你认为有错吗？ (4)是啊，我也是一个有血有肉的正常人啊！我是多么渴望着这块面包呀！我身体的五脏六腑，每一个细胞都在呼唤着这块救命的面包！经过激烈的思想斗争，我最后的决定就是齐读。出示句“我摇摇头，吃

5、力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。” 在这种情况下，“我摇摇头”拒绝的仅仅是面包吗？是什么？ 4、面对诱人的面包，鲜艳的红旗，我果断了作出了选择。我最后的决定就是(齐读) “我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。” 从这里我们看出，在作者眼里，五星红旗。 我们感受到了中国青年对五星红旗的热爱，同时，面包店的老板也被“我”的爱国之心彻底征服了，所以他才会冲“我”竖起大拇指，替我付医药费。 面包店老板刚开始的态度是怎样的？默读412自然段，找出描写老板前后态度的句子,读读，体会他的态度 生读句子板书：一脸无奈竖起大拇指 猜猜一个面包多少钱？ 这么便宜的东西，他都不愿意给我，要和我公平交易，可后来他却愿意帮我付医药费，再猜猜医药费大概要多少？ 老板的态度为什么前后有这么大的变化？ “我”用实际行动维护了祖国的尊严，可见，一个热爱祖国的人无论到哪都会受到别人的理解和尊敬。 面对面包店的老板，你想对他说什么？ 四、总结 国旗是一个国家的象征，代表了祖国的尊严，作为龙的传人，我们应该从小热爱五星红旗，热爱自己的祖国。 、五星红旗，他无处不在。 、最后，让我们再用心地深情地唱最后几句：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，你的名字比我生命更重要。