《logo语言重复命令》说课稿.docx

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1、logo语言重复命令说课稿小学信息技术四年下册logo语言重复命令说课稿 一、说教材 教材的地位和作用 logo语言重复命令是新疆兵团新时代出版社出版的小学信息技术第四册教学内容。这一部分中，主要是让学生掌握logo语言的基本命令的使用方法，学会一些绘图方面的技巧，渗透编程的思想，初步建立程序语言的概念，为初中机器人和仿真机器人软件编程学习打基础。它体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，增强学生的发散思维意识和抽象思维意识，培养学生的动手实践操作能力和创新思维能力，让孩子们在发现中去学习，再在学习中去探索，做到玩中学、学中乐。

2、 二、说学生 通过前面几节课的学习，学生已经学会了logo语言绘图的基本方法，本节课的教学重点是重复命令的运用。这节课命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步操作到多步操作，学生的认识过程也从形象过度到抽象，学生对LOGO语言有更多的认识，更深刻的理解。 为了让学生学有兴趣、学有个性、学有创造，我采用“以学生为主体，以教师为指导”的教学策略。首先借助多媒体，为学生创设引人入胜的情境，以激发他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望；其次尊重学生的个性，为学生开辟自主学习的空间，引导和鼓励他们通过自主探求或与同学合作来获取新知，以培养他们的自学能力和协作意识；最后学以致用，为学生提供展示自我的舞台，

3、让他们自由想象、自由创造，以促使他们的自我发展。 三、说教学目标 通过学生和教材情况分析，根据新课程思想，我确定本节课的目标如下: 1知识目标：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令并能用REPEAT命令自由创意。 2.能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高学生的计算能力、思维能力和推理能力、逻辑思维能力。 3.情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，养成积极进取的学习习惯。培养学生丰富的想象力与创造力，促进学生自主、合作、探究能力的提高。 四、说教学重难点 1、教学重点 掌握repeat命令的功能，并能灵活运用。 2、教学难点 用重复命令RE

4、PEAT画正多边形的格式和技巧。 五、说教法、学法、手段、模式 1、教学方法 根据教材内容和学生的实际情况，本课采用 “任务驱动”、“创设情境”、“问题探究”等教学方法，以逐个任务和问题驱动学生多动手、多思考、多实践，从而了解和掌握重复命令的方法与技巧。 教学时，采用情境导入，放手让学生分组讨论、实践，采用自学、探究的方式去尝试，教师巡回指导，帮助他们完成自主探索的学习。然后让学生交流，归纳总结出重复命令的规律。在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友的身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等地位，要注意分层次教学，在整个过程中教师只起到穿针引线的

5、作用和启发点拨的作用，同时要对学生的表现进行评价。 2、学法指导 本课要求学生的学习方法有“主动探索法”、“自由创意法”、“分工合作法”。学生通过课堂讨论、相互合作、相互激励、探究实践等方式，自我探索，自主学习，培养学生善于发现问题、发挥团结互助精神和自主探究解决问题的能力，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。 3、辅助手段 在教学手段上采用多媒体教学软件进行适当的控制和演示，这样既能调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，又可以大大提高课堂教学效率。 4、教学模式：任务协作型 六、设计理念 在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想： 1、学科整合的问

6、题。本课整合了数学、信息技术两大学科，同时注意了信息技术教育知识的学科特点，强调了教师的引导、启发作用。 2、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式处理信息，掌握操作。 3、在体验感受中学习。这节课中很“放”地让学生探究。在探究中，学生肯定会有许多失败。正是在失败中，找到成功，让学生体验成功的喜悦。 4、分层教学的实施。怎样照顾到学生个体差异性，不同对象分别对待使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。 七、教学过程 一）情景导入 让同学们看两个cx-logo实例垂柳和七巧板，从而引出了学生的求知欲望小海龟用的是什么本领呢？请同学们仔细想一想啊？增加学生学习本

7、课的欲望和兴趣。 二）复习导入 1请同学们写出画一个边长为80的三角形的命令？ 画三角形的命令： FD 80 RT 120 FD 80 RT 120 FD 80 RT 120 2请同学们写出画一个边长为100的正方形的命令？ 画正方形的命令： FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 讨论：同学们看看这二个图的作图命令有什么特点？ 重复的次数与什么有关？ 画三角形重复了几次？ 画正方形重复了几次？新授： .引导学生分析得出画三角形的重复执行内容是什么？ (两个命令FD 30 RT 120)重复了三次。 .教师指出可以用这样的命令来画

8、： REPEAT 3FD 80 RT 120 .揭示课题：这就是今天我们学习的内容：重复命令 .由三角形的画法得出重复命令的基本格式： 在“REPEAT 3FD 80 RT 120”里，中括号内的是重复执行的内容，数字“”表示重复执行的次数，由此得出重复命令的基本格式： REPEAT 重复执行的次数重复执行内容 .提出注意点： REPEAT与重复次数之间应加空格, 重复次数与中括号之间不加空格，否则命令不能执行。 6.试一试： 对照重复命令的基本格式，学生用重复命令写出画正六边形的命令。 REPEAT 6FD 30 RT 60 7.想一想： 前面学过的图形中那些可以用重复命令来输入。 三角形：

9、REPEAT 3fd 60 rt 120 正方形：REPEAT 4fd 60 rt 90 8.上机练习：学生用重复命令画出正方形、三角形、六边形 四）巩固练习： 上机内容：正五边形、十边形、二十边形 比赛要求： .用重复命令上机分别画出正三角形、正方形、正五边形，一直画下去，看谁先画到正十边形。 .注意观察画图过程中当边数越多时,画出的图形越象什么图形?(圆) 教师提示: 正多边形画好一条边后转动的角度等于三百六十度除以正多边形的边数 举例: 正三角形转角 3603 正六边形转角 3606 3比赛结束，宣布比赛结果。 4提问：当边数越多时，画出的图形越像什么图形？ 五) 小结 本课我们认识学习了重复命令及其它的基本格式，并用重复命令画了一些规则图形。由于简化了作图命令，提高了海龟画画的速度。因此同学们一定要认真地掌握它，运用时要符合重复命令的基本格式，重复次数、空格都不能少，正确地运用重复命令。 六) 结束 学生谈感受。