What can you do说课稿.docx
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1、What can you do说课稿Unit 4. What can you do?说课稿 民乐县洪水小学 杨秀荣 一 、说目标 通过本次任务型活动,让学生学会What can you do?I can 能够简单介绍自己能做哪些家务,如: I can cook the meals. I can water the flowers. 二、说学生 本次任务型活动课适合小学五年级的学生。五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强,爱表现自己的特点。他们已经学过了四年的英语,已经具备了一定的基本知识和技能,对基本的课堂用语,教师的指令已经基本掌握,在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的
2、指导下能做一系列任务活动。并且在四年级学生已经学习过一些动词短语,如:water the flowers, sweep the floor, set the table, make the bed等,为本课时的教学做了很好的铺垫。 三、说教材 本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit4 Part Alets learn的内容。这是一篇十分贴近学生生活的课文,因为做家务是生活中很频繁的事。抓住这一点,设计一系列的任务活动容易激发学生的学习兴趣,让学生在学习英语的同时,用英语解决实际生活中的问题。 四、教学设计 1.能力目标: (1)能够听、说、认读词组cook the meals, wate
3、r the flowers, sweep the floor, clearn the bedroom, empty the trash. (2)能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”,并熟悉运用句型:What can you do? 2.知识目标: (1)掌握A lets learn的新单词、新句型。 (2)运用新学的句型以及单词进行日常交际。 3.情感、策略、文化等有关目标: 情感态度:养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯,培养乐于助人的优秀品质。 学习策略:注重小组合作学习,培养相互沟通和交流的能力。 文化目标:了解一些有关安全和环保的生活常识。 4教学重、难
4、点 本课时的教学重点是Lets learn部分五种家务劳动的表达方法,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。 五.课前准备 1教师准备教学过程中所需要的图片、头饰、英文卡片、课件。 2教师准备录音机及录音带。 六. 教学媒体和教学技术选用: 选用媒体教学,针对本节课的内容,通过多媒体软件,多种感官的调动,使学生对英语更有兴趣,对所学知识印象更深刻,引起学生的注意力,突破文中的重难点,完善教学。 七、教学过程 1 Warmup Greetings 师生对话。 T: Good morning. / Good afterno
5、on. Ss: Good morning. / Good afternoon. (2)T: Lets do some warming up exercises. Please stand up! Follow me, lets do! Run, run I can run.(jump,swim,fly,clean,sweep,draw)然后听指令做动作,Now,listen to me and you do the actions.Here we go.进行简单的热身活动,引起学生的兴趣 ,并给予适当的鼓励。 2 Presentation呈现和学习完成任务所需的语言知识,介绍任务的完成和实施任
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