Unit What's he like第五课时教学设计.docx

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1、Unit Whats he like第五课时教学设计 五 年级上 Unit 1 Whats he like? 共享教案 主备人 教学 内容 主备人初备教案 课时 5 个案生成 使用人 授课 月 日 时间 星期 Unit 1 Whats he like? B Lets learn &Match and say 知识目标：1、能听懂、会说并认读本课时单词及词组polite, shy, helpful, hard-working, clever. 2、 能听懂、会说句型Whats he like? Hes . 技能目标：能够正确运用句型Whats he like? Hes . 情感目标：学生理解并争

2、取做到礼貌、努力、能帮助别人的人。 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学具准备 教法 学法 能够表演词汇课里的交际内 容,能够根据交际情况用英语讨论人物.。 用英语准确询问并回答人物特征。 课件 跨越式教学模式 师生交际 生生交际 创设情境,综合复习(约5分钟) 1、Sing a song. 2、Free talk 3、Pair-work: A:Whos your _ teacher? B:_. A:Whats _ like? B:_. A:I have a new friend. Hes quiet and shy. B:Is he _? A:_. 教师用图片帮助学生理解单词shy的意思

3、，并板书领读。 听读新知,初步感知(约12分钟) 1、教师用课件出示张鹏与John对话及吴一凡的图片，教师与学生示范对话，并帮助学生理解hard-working的意思，并板书领读。 学生对话练习并展示。 A:I have a new friend,too. B:Who s he? A:He is Wu Yifan. B:Whats he like? A: Hes hard-working. B:Is he strong? 教 学 环 节 A:No,he is thin. 学生展示过后，教师提出问题Whats Wu Yifan like?鼓励学生根据小对话内容，全面的回答问题，He is thi

4、n and hard-working.回答全面者，教师应适时奖励。 2、教师用课件出示吴一凡与John对话及张鹏的图片，教师与学生示范对话，并帮助学生理解clever的意思，并板书领读。学生对话练习并展示。 A: Do you know Zhang Peng? B: Yes,I do.He is my friend. A: Whats he like？ B: He has big eyes and black hair.He is strong.He is clever. A: Is he funny? B: Yes,he is.Hes kind,too. 学生展示过后，教师提出问题Whats

5、 Zang Peng like?鼓励学生根据小对话内容，全面的回答问题，He has big eyes and black hair.He is strong and clever.He is funny and kind.回答全面者，教师应适时奖励。 3、教师用课件出示陈杰的图片，教师与学生示范对话，并帮助学生理解polite的意思，并板书领读。学生对话练习并展示。 A:Whats Chen jie like? B:She is polite. A:Is she hard-working? B:Yes, she is. She is clever ,too. 学生展示过后，教师提出问题Wha

6、ts Chen Jie like?鼓励学生根据小对话内容，全面的回答问题，She is polite,hard-working and clever.回答全面者，教师应适时奖励。 4、教师用课件出示SarahSam的图片，教师与学生示范对话，课件出示两幅图片，帮助学生理解helpful的意思，教师板书领读。学生对话练习并展示。 A:Whos that boy ? B:Hes Sarahs brother. A:Whats he like? B:He is_. A:Whats Sarah like? B:She is helpful. 学生展示过后，教师提出问题Whats Sarah like?

7、鼓励学生根据小对话内容，回答问题，She is helpful.教师提出问题Whats Sam like?鼓励学生根据小对话内容，回答问题，He is shy. 情景交际，巩固新知(约6分钟) 1、课件出示连线题，学生根据已知新知进行连线组句。 2、课件出示对话支架，学生进行对话练习，教师鼓励学生对话越长越好，内容丰富。 3、学生对话展示，教师适时奖励。 扩展听读 整体感知(约12分钟) 拓展听读1：Story time. 板书 设计 作业 教后记 拓展听读2：Reading 9 (Page 8 ) 整体运用，灵活表达(约5分钟) Match and say 1、Match 2、Make a dialogue with your partner and show us! 3、Show time! Unit 1 Whats he like? B Lets learn & Match and say Whats he /she like? He/She is_. shy hard-working clever polite helpful 1、完成练习册7页。 2、写一段介绍朋友的小作文。