Unit1My name is Gina说课稿.docx

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1、Unit1My name is Gina说课稿 Unit1My name is Gina说课稿 边昭学校 宋颖 教材分析 教材内容：初中英语七上Unit1My name is Gina . 教材处理：本单元的重点在于如何在一个新的场合下介绍自己和认识他人。让刚入学不久的初中新生用英语搭建起他们友谊的桥梁。学会用“Whats your name? / Whats her name? / Whats his name?”以及复习Starter U1-3 所学过的一些common English Greetings 来结识朋友。本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉。 学情分析

2、本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。 教学目标 知识与能力 采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型Whats your/his/her name？My/His/Her name is。”培养学生结交新朋友的能力。 过程与方法 采用

3、Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。 情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。 教学重点和难点 本单元的重点在于如何在一个新的场合下介绍自己和认识他人。让刚入学不久的初中新生用英语搭建起他们友谊的桥梁。学会用“Whats your n

4、ame? / Whats her name? / Whats his name?”以及复习Starter U1-3 所学过的一些common English Greetings 来结识朋友。本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉。 教学过程 Step1: 课前热身：与学生互相问好，然后问答姓名，自我介绍、介绍他人。 Step2: 复习前面说学过的名词及句型； 1. Today, we will learn Unit1. My name is Gina. We know Gina is a girls name. First, lets see something about

5、 Gina. T: Look, this is Ginas room, big and nice. What things can you see in her room? S: I can see a/an clock, jacket, quilt, plant, ruler, lamp, trash bin T: Spell it, please. (通过这一步骤，一是复习了前面所学的名词，也复习了前单元的句型。二是引入课文的Section A 1a 部分) 2. This is Ginas classroom. What things can you see in Ginas class

6、room? Please write down. Except for the things, we also can see many students in the classroom. They are talking with each other. (让学生熟悉第一单元的生词，并引导进入Step 3 ) Step3: 介绍人名以及对话操练： 1.Ginas classmates: Jim, Mary, Alan, Jenny. They are making friends with each other. Now, lets listen how they are making f

7、riends. 2. listening， 让学生看课本，并对所听到的对话排序。 3. Pair work: Making friends with your partner. 让学生操练 Step4: Meet some new friends. (导入“Whats her name? / Whats his name?) 1.Alice, Cindy, Grace, Helen, Eric, Frank, Bob, Dale; (通过复习starter U1 所学的男名和女名， 向学生介绍如何询问第三方的姓名) Whats her name? / Whats his name? 2. 巩固

8、 “Whats her name? / Whats his name?“的句型， 呈现一些明星的图片，询问他们的姓名。 3. Group work: Know the students names in your group and make friends with them. Step5: Listening: 课本section A, 2a,2b listening 引导学生操练对话 Game: Quickly reaction. Game2: Lets guess!通过文字的描述，让学生猜“Whats her name? / Whats his name?”猜的过程中，通过激发学生的好

9、奇心，让学生不断地开口说“Her/His name is?”然后逐渐的增加信息量，直至学生猜出真实得姓名。 Step6: Group work and report 1.教师演示：These famous people we referred are my good friends. His name is Her name is So , where are your friends? 2. 学生操练对话并做一个report 3. 让学生写一段自己编写的互相介绍的对话。读出来，互相学习。 Step: Homework: 1、制作名字表格，把男生女生的英文名字进行归类。 2、准备家人的照片带来，介绍自己的家人给同学。 板书设计 Unit 1 My names Gina 一、 Sentences：1.Nice to meet you 2.Whats your name？ 3.Whats his name？ 二、words：nice meet to name