UML第3章 习题.docx

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1、UML第3章 习题第三章 用例图 1.可行性研究分析报告包括经济可行性分析、技术可行性分析和可行性分析。 A风险 C资源 B法律 D效益 2.用户在银行员工的指导下，使用ATM机，查阅银行帐务系统的个人帐务数据，并打印其个人用户帐单。在上述过程中，对ATM机管理系统而言，哪个不是系统的参与者 A.用户 B.银行员工 D.帐务系统 B.扩展 D.关联 C.打印系统 3.在用例之间，会有三种不同的关系，下列哪个不是他们之间可能的关系 A.包含 C.泛化 4.用例用来描述系统在事件做出响应时所采取的行动。用例之间是具有相关性的。在一个“订单输入子系统”中，创建新订单和更新订单都需要检查用户帐号是否正

2、确。那么，用例“创建新订单”、“更新订单”与用例“检查用户帐号”之间是关系 A.扩展 B.包含 D.聚集 B系统具有很少的接口 D系统具有很少的用户 B类图 D协作图 B单位 D人员或外部系统 Bconnect Dextend C.分类 A系统有很多参与者 7.当时，用例是捕获系统需求最好的选择。 C系统算法复杂，功能单一 A活动图 C状态图 A人员 8.在UML中，用例可以使用来描述。 9.UML中，用例图展示了外部Actor与系统所提供的用例之间的连接，UML中的外部Actor是指。 C人员和单位 Ainclude 10.用例之间有几种不同的关系，下列哪个不是他们之间可能的关系。 Cgen

3、eralization 11.UseCase用来描述系统在事件做出响应时所采取的行动。用例之间是具有相关性的。在一个“订单输入子系统”中，创建新订单和更新订单都需要检查用户帐号是否正确。那么，用例“创建新订单”、“更新订单”与用例“检查用户帐号”之间是关系。 Aaggregation Cinclude A配置 C包 A、用例图 C、执行者 Bextend Dclassification B用例 D动态 B、边 D、用例 12.在UML的需求分析建模中，模型图必须与用户反复交流并加以确认。 13.在UML中表示执行者为达成一项相对独立、完整的业务目标而要求软件系统完成的功能。 14.在用例图中，

4、可以用来表示整个软件系统或其中一些子系统的边界，也可以用它表示软件系统的不同发布版本的功能范围 A、执行者 C、用例 B、关联关系 D、边界框 15.在用例图中，执行者之间的关系只有一种 A、包含 C、扩展 A、执行者 C、用例 B、继承 D、实现 B、类 D、用例图 16.在UML中，表示使用软件系统的功能，与软件系统交换信息的外部实体 17.如果用例A与用例B相似，但A的功能较B多，A的动作序列是通过在B的动作序列中的某些执行点上插入附加的动作序列而构成的，则称 A、用例A扩展用例B C、用例A继承用例B A、用例A实现用例B C、用例A扩展用例B 则称 A、用例A扩展用例B B、用例A继

5、承用例B D、用例A实现用例B C、用例A包括用例B B、用例A包含用例B D、用例A实现用例B B、用例A继承用例B D、用例A包括用例B 18.如果用例A与用例B相似，但A的动作序列是通过改写B的部分或者扩展B的动作而获得的，则称 19.如果用例B是用例A的某项子功能，并且建模者确切地知道在A所对应的动作序列中何时将调用B，20.在UML顺序图中，如果一条消息从对象a传向对象b，那么其是一条从b指向a的虚线有向边，它表示原消息的处理已经完成处理结果 A、用例图 C、协作图 A状态 C静态模型 A、信息流 C、初始活动 B、通信图 D、类图 21.UML客户需求分析产生的用例模型描述了系统的

6、。 B体系结构 D功能要求 B、控制流 D、活动 22.在UML活动较中，表示操作之间的信息交换。 23.在UML的需求分析建模中，用例模型必须与反复交流并加以确认。 A软件生产商 B用户 D问题领域专家 C软件开发人员 24.网络的普及带给了人们更多的学习途径，随之而来的管理远程网络教学的“远程网络教学系统”诞生了。 “远程网络教学系统”的功能需求如下： l 学生登录网站后，可以浏览课件、查找课件、下载课件、观看教学视频。 l 教师登录网站后，可以上传课件、上传教学视频、发布教学心得、查看教学心得、修改教学心得。 l 系统管理员负责对网站页面的维护、审核不合法课件和不合法教学信息、批准用户注册。 1）学生需要登录“远程网络教学系统”后才能正常使用该系统的所有功能。如果忘记密码，可与通过“找回密码”功能恢复密码。请画出学生参与者的用例图。 2）教师如果忘记密码，可以通过“找回密码”功能找回密码。请画出教师参与者的用例图。 设计一个饮料自动售货机系统，其主要功能是向顾客出售饮料，同时供应商需要向其中放置饮料，收银员需要向其中放置零钱和收回营业收入。画出该系统的用例图。